习作语园地教案（部编人教版三年级语下册第四单元）时间2019-02-14 教案习作语园地教案（部编人教版三年级语下册第四单元）
习作语园地。
【学习目标】
1指导学生进行有趣的实验，要求学生仔细观察和及时记录。
2．引导学生有顺序地按照实验的过程写作，把实验中最精彩或最关键的部分写具体，写生动。
3通过交流平台，学会利用关键句理解段落大意，并学会在习作中运用关键句。
4通过词句段运用，学会观察时主动思考，提出问题。
5学会用修改符号修改段。
6会读会背古诗《滁州西涧》，激发学生主动阅读古诗词的兴趣。
【学习重点】
1选择自己最感兴趣的小实验，按照先后顺序把实验的经过写清楚，写具体；注意写出做实验过程中的心情等。
2学会用修改符号修改段。
3会背古诗《滁州西涧》。
【学前准备】
1做小实验，用图表记录实验过程。（学生）
2制作多**和生字词卡片。（教师）
【时安排】3时。
【教学环节】
第一时。（习作我做了一项小实验）
一、激趣入题，引导**乐趣。
你们做过哪些实验，还记得吗？今天我们就回忆一下这些实验的内容和过程。
二、组织活动，示范引导。
同学们，我们以前学过《乌鸦喝水》这篇，乌鸦靠它的聪明才智喝到了水。我们今天就做做这个实验。那么做这个实验需要准备什么呢？
1出示实验所需材料小石子、瓶口小的瓶子、水。
2开始实验，引导学生观察。
教师做实验时动作是怎样的？（先再最后 ）实验过程中有哪些变化？
3你们刚才看到了什么？（学生讨论，教师指导）
4反馈、评价。
（1）小组讨论，再派代表针对上述问题讨论交流。
（2）师生共同评议。
5口述练习，随机指导。
三、回顾自己的实验，完成习作。
1把自己做的实验过程写下，写的时候可以用上先接着然后最后这样的句式把实验的过程写清楚。还可以写实验时的心情变化和实验中有趣的现象。
2学生自由习作，放手试写全，教师对学生进行指导。
四、作业。完成习作。
第二时。（习作讲评）
一、回顾上节习作的情况。
二、小组交流习作。
1指名读完成的初稿，师生共同讲评。
2引导学生就实验的经过和自己的感受是否写具体了，实验的过程是否写清楚了，有没有用得不合适的词语等方面发表自己的意见。
3学生完成习作草稿后，各自朗读一遍，以小组为单位进行评议修改。
三、后指导。
1出示优秀片段或者全，教师相机指导。
2学生先自己修改，然后同桌互改，最后自己再次修改习作。
四、誊写张贴。
1誊写自己的作。
2将优秀习作张贴在班级的学习园地里展览。
第三时。（语园地）
一、交流平台。
1学生自读交流平台 ，交流读后的感受。
2小组讨论怎样找关键句，再全班交流。
3师总结。（1）关键句能帮助我们概括一段话的大意。
（2）关键句可能在一段话中的不同位置。
4你能找一找本单元《花钟》《蜜蜂》《小虾》中其他自然段的关键句吗？看谁找得又快又准。（1）小组内交流评议。
（2）全班交流。
二、词句段运用。
1观察时主动思考、提出问题是个好习惯。读下面两段话，照样子写一写你的观察和思考。
（1）出示本第57页的两个语段。
①指名读一读。
②小组讨论这两段话有什么共同的特点？
③全班交流这两段话都是先写观察到的现象，再提出问题。
（2）照样子，写一写。
①生活中你观察了哪些现象？看到这些现象你有什么疑问呢？
②写一写你看到了什么现象？提出了什么疑问？
③同桌交流。
④全班交流。
2下面这段话只修改了一部分。读一读，看看还有什么问题，用修改符号改一改。
（1）出示本第58页的语段。
（2）读一读，看看修改了哪些内容，修改的这些内容属于什么毛病。
（3）认识表示对调和表示移动的修改符号。
（4）再读一读，看看这段话中还有什么问题，用修改符号改一改。
（5）师巡视辅导。
（6）全班交流修改。
三、日积月累。
1自读古诗《滁州西涧》，圈出生字，组内互学。
2教师范读，学生跟读。
3简介诗人韦应物。
4再次逐句朗读古诗，边读边弄清诗句的意思，师生互评。
最是喜爱涧边生长的幽幽野草，还有那树丛深处婉转啼唱的黄鹂。春潮不断**，还夹带着密密的细雨，荒野渡口无人，只有一只小船横在水面。
5指名读，全班交流评价，齐读。
6师指导背诵。
7全班进行朗诵比赛，获胜者给予奖励。
习作例文习作教案 部编人教版三年级语文下册第五单元
习作例习作教案 部编人教版三年级语下册第五单元 时间2019 02 15 教案习作例习作教案 部编人教版三年级语下册第五单元 习作例习作。学习目标 1引导学生展开想象，激活学生的思维，丰富学生的写作素材。2发挥想象编写故事，创造自己的想象世界。3引导学生通过习作例，领悟写假设类想象作的方法。4通过想...
部编版小学三年级语文下册习作语文园地 教案
习作 语文园地。学习目标 1.指导学生进行有趣的实验，要求学生仔细观察和及时记录。2 引导学生有顺序地按照实验的过程写作，把实验中最精彩或最关键的部分写具体，写生动。3.通过交流平台，学会利用关键句理解段落大意，并学会在习作中运用关键句。4.通过词句段运用，学会观察时主动思考，提出问题。5.学会用修...
部编版三年级下册语文口语交际习作语文园地 教案
口语交际 习作 语文园地。学习目标 1.鼓励学生回忆和了解生活中的具体事件和情境，充分考虑对方的身份 地位，能动之以情 晓之以理地进行劝说。2.了解和感悟劝说语言的特点和技巧，体会养成良好的行为习惯的重要性。3.了解大熊猫，并能整合资料，写一篇作文向大家介绍大熊猫。4.通过交流平台，引导学生平时多积...