语文园地。
【教学目标】
1.交流平台，交流“围绕一个意思把这段话写清楚。”
2.识字加油站，学习在生活中识字，认识标牌上的字。
3.词句段运用，学会用连续的动词介绍一次手工活动的过程；练习围绕一个意思写一段话。
4.读读背背有关传统文化的词语，帮助小学生积累词语。
教学重点】
1.采用多种形式的朗读和背诵。了解词语意思。
2.学会在生活中识字。
【教学难点】
1.学会写手工活动，用上连续的动词。
2学会围绕一个意思把段落写清楚。
教学课时】3课时。
教学过程】
课堂作业新设计】
1.给下列生字选择正确的读音。
税(shuì suì )疫(yì ì咖啡(kā)(fēi)
废(fiè fèi) 贸(mào nào) 阅(yùe yuè)
2.围绕一个意思，写一下秋天的景色。
3. 把下列句子补充完整，注意用上恰当的动词。
早晨，我来到学校，（）教室，（ 书包，（）课本，开始（）。
4.连线。中医四诊琴棋书画。
雅人四好梅兰竹菊。
花中君子笔墨纸砚。
文房四宝望闻问切。
参***。1.税(shuì) 疫(yì) 咖(kā) 啡(fēi)
废(fèi) 贸(mào)阅(yuè)
2.秋天的校园仍旧光彩宜人。树依旧是那么绿；花儿好象不知道深秋已经来了，依旧竟香开放，依旧用它那芳香吸引着只只蜜蜂；蝴蝶依旧在校园里翩翩起舞，依旧用它那美丽的身影吸引着同学们的目光。
3.早晨，我来到学校，（走进）教室，（放下 ）书包，（拿出）课本，开始（读书）。
4.连线。中医四诊琴棋书画。
雅人四好梅兰竹菊。
花中君子笔墨纸砚。
文房四宝望闻问切。
板书设计】
语文园地。围绕一个中心意思。
连续动词。传统文化的词语。
课后反思】成功之处：
通过多**课件和生动有趣的活动调动学生的学习积极性，使教学效果事半功倍。同时，关注了语文学习习惯和学习能力的培养，拓宽了语文学习的范围，学生在完成了本课的学习之后能够举一反三，获得更多的知识，增强主动学习语文的意识。
不足之处：由于是训练课，一定尽力让学生自己先尝试，老师不要做过多指导。
备课素材。教材分析】
这个语文园地有4项内容，分别是交流平台、识字加油站、词句段运用、日积月累。交流平台版块交流关于段落中心句的知识，学会在生活中自主识字，学会仿照例子写句子，学会围绕一个中心写一段话，学会写连动句，学习积累一些传统文化的词语。
与文章相关的资料介绍】
中国传统文化知多少：
四书：《大学》《中庸》《论语》《孟子》
五经：《诗经》《尚书》《礼记》《周易》《春秋》
四史：《史记》《汉书》《后汉书》《三国志》
五岳：北岳恒山西岳华山中岳嵩山东岳泰山南岳衡山。
岁寒三友：松竹梅。
部编版小学语文三年级下册第六单元《语文园地六》教学设计
备课素材。备课素材。教材分析 这个语文园地有4项内容，分别是交流平台 识字加油站 词句段运用 日积月累。交流平台版块交流关于重难点句子的理解方法，识字加油站让我们学会在图画中自主识字，并想象画面写一段话，词句段运用教我们学会结合不同的语境理解词语，围绕一个中心写一段话，日积月累让我们学习积累了一些关...
部编版小学语文三年级下册第七单元《语文园地七》教学设计
备课素材。备课素材。教材分析 这个语文园地有4项内容，分别是交流平台 词句段运用 书写提示 日积月累。交流平台，交流关于积累运用好词好句的知识，词句段运用，学习围绕开头一句话写句子 学习了寻物启事的格式，练习写寻物启事 书写提示，练习正确 美观地书写笔画多和笔画少的字 日积月累，积累了古代成语。与文...
部编版小学语文三年级下册第一单元《语文园地一》教学设计
语文园地一。教学目标 1.交流平台，积累课文中优美生动的句子，并细细体会其中的写作技巧。2.识字加油站，归类识字，认识三种不同偏旁的生字及其词语，了解形声字形旁表义的功能。3.词句段运用，学会在语境中辨析近义词，学会仿写动物外形。4.通过看图 感悟 体验 诵读，体会古诗 忆江南 帮助小学生积累古诗。...