部编版二年级下册四单元写话教学设计《一天的经历》一、教学目标。
1.根据表达需要，练习写一句或几句语义连贯的话，乐于尝试运用学过的词汇和句式。2.
根据表达需要，学习使用逗号、句号、问号、感叹号等常用标点符号，注意写话格式。3.用汉字、拼音等多种方式，较清楚地表达自己观察或想象的事物。
二、教学重难点教学重点：目标
教学难点：目标3及冒号和双引号的用法。三、教学过程。
一）看**导入。
师：我们先来看一个小**---数字变变变。1.**一个有关创意的小**。
师：看了**你们有什么想法？总结：对，只要开动脑筋，就可以创造奇迹！2.认识故事的三位主人公。
过渡：接下我们就请出这节课的三位小主人公，它们都是聪明有创意的小动物。大家和它们打声招呼吧！注意一定要有礼貌哦！（二）观察**。
过渡：为什么说他们是有创意的聪明的小动物呢？我们一起来看看，仔细观察**，说说他们的创意。（板书仔细观察）
1.出示四幅**，生观察、汇报。师：
请用这样的句子说话。师出示ｐｐｔ填空题：（1）他们把蛋壳（dànké）当作跷跷板。
（2）它们把蛋壳当作降落伞（3）它们把蛋壳当作遮雨屋。（4）它们把蛋壳当作床。师：
真是一群聪明的动物朋友，值得我们学习。现在我们按顺序把它们的创意说一说吧。（板书按顺序说）
2.指导学生仔细观察**，发现顺序。
师：注意哦，同学们仔细观察，**上有没有告诉我们顺序呢？
教师总结：这样的四个漫画，都在**的右下角有表示顺序的符号。（1）指导学生观察**，练习用三素句子说话。（2）指导学生用四素句子说话。（3）指导学生用五素句子说话。
4）请同学完整的讲述故事。学生讲后，ｐｐ出示学生说的成果－－四句话。3.
观察**中的其他内容，丰富自己的故事过渡语：现在老师将你们编的故事，拍成了动画片，想看吗？（1）**动画片（黑白画面，没有声音）
2）交流一下**的感受，你喜欢看老师拍的动画片吗？（3）重点交流不喜欢的原因教师总结：没有声音，当然不好看。
那我们一起给动画增添颜色，让小昆虫都说话好不好？（4）出示**1，引导学生观察**的背景，想象这些小昆虫会说些什么？（教师和学生表演）（5）小组合作，选择你喜欢的角色，给小昆虫们配音。
（6）小组交流展示教师评价。
三）写故事过渡：同学们真会讲故事，现在我们来把故事写下来吧！在写之前，老师还有几个问题要问问大家。1.指导书写格式。
教师：如果遇到不会写的字，该怎么办？自然段开头空两格。2.指导标点书写，教师示范书写。
教师：大家指导标点在田字格中怎么占格吗？3.指导书写姿势。
教师：现在摆正姿势，头正，肩平，握好笔。我们开始写吧。4.展示交流，教师点评。（四）创编故事。
五）布置作业。
把你们的想象画下来，并写下来。
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