口语交际演讲。
教学目标】
1.根据提供的话题范围来确定或自拟主题来撰写演讲稿，为演讲做好准备。
2.学习并初步掌握演讲的基本技巧，提高演讲的能力。
教学重点】根据提供的话题范围来确定或自拟主题来撰写演讲稿，为演讲做好准备。
教学难点】掌握演讲技巧，做到语气、语调适当，姿态大方。
教学课时】1课时。
第一课时。教具准备】 课件 （建议使用小学课件）
教学过程】
古今中外有学问的人，有成就的人，总是十分注意积累的。知识就是机积累起来的，经验也是积累起来的。我们对什么事情都不应该像“过眼云烟”。
学习知识要善于思考，思考，再思考。——爱因斯坦。
镜破不改光，兰死不改香。——孟郊。
生活的全部意义在于无穷地探索尚未知道的东西，在于不断地增加更多的知识。—
做学问的功夫，是细嚼慢咽的功夫。好比吃饭一样，要嚼得烂，方好消化，才会对人体有益。——陶铸。
研卷知古今；藏书教子孙。——对联集锦》
凡事豫（预）则立，不豫（预）则废。——礼记》
知识是珍贵宝石的结晶，文化是宝石放出来的光泽。——泰戈尔。
六年级上册部编版语文教案 第四单元口语交际请你支持我
口语交际请你支持我。活动分析 本次口语交际的话题是 请你支持我 生活中，我们需要说服别人 支持我们的情况特别多，对父母 老师 朋友 同学，甚至陌生人，可能我们都有寻求支持的时候。所以，本次口语交际非常贴近学生的生活，具有很强的现实性 实践性。提出请求不难，难的是如何以礼感人 以理服人，而且有条理地把...
部编版小学语文六年级上册口语交际演讲
教。案。样。本。年度 口语交际 演讲。教学目标 1.围绕 演讲 这一话题进行口语交际，交流时能抓住重点，内容要真实，叙事要具体，表达要有条理，语气 语调要适当。2.了解演讲稿的特点及具体写法，写好演讲稿，使其具有说服力，全班进行交流。3.演讲结束后，要善于听取老师或同学的意见，修改演讲稿，有效地提高...
部编版六年级上册口语交际
一 围绕第1句话展开想象，写一写人物的心理活动。1.赵武的内心十分纠结。2.她心里欢喜极了。3.赵琪不小心打碎了爷爷最喜欢的花瓶，根据情景用第一人称写一写赵琪的心理活动。4.他一直盯着手上的书，一会儿表情愉悦，一会儿紧皱眉头，一会儿一副咬牙切齿的样子，嘴里还说着 怎么能这样呢！同桌叫了他好几声他也没...