4.学生自由写作，教师巡视指导。
五、习作点评。
1.教师选出在巡视中发现的优秀习作，让作者读一读。
2.全班进行点评。他的习作好在**？
3.根据刚才的交流，修改自己的习作， 修改之后，同桌交流。
六、拓展延伸。
同学们，你们的这些奇思妙想，在不久的将来，一定也会成为伟大的发明创造，老师希望由你们来把它们变成现实。
我的奇思妙想。
样子结构特性。
功能使用方法。
1.启发思维。在课堂上，为了启发学生的写作思路，先给出了三个“奇思妙想”——会飞的汽车、雾霾处理器、神奇的轮椅，然后把学生交流的内容进行归类，从而进一步开拓学生的思路。
2.先说后写。 这节课用了大量的时间让学生交流，自己说、同桌交流、全班交流等，形式多样，内容丰富，为学生自己给奇思妙想拟定题目和写作内容提供了肥沃的土壤。
部编版四年级下册语文习作专项
习作专项。一 第一单元 写景。题目 我家的小院梨园似画我爱田园。二 第二单元 科幻。题目 未来的房子神奇的桥新型交通工具。3 第三单元 诗歌。题目 1.我的课本 2.四季的颜色 3.夏的消息。四 第四单元 状物。题目 1.小狗豆豆 2.我家的小猫 3.可爱的小乌龟。5 第五单元 游记。题目 1.游西...
部编版四年级语文下册第二单元习作 教案 反思
习作。我的奇思妙想。教学目标 1.激发学生的奇思妙想，培养学生的想象力。2.按一定顺序介绍想象的事物，培养学生有序表达的能力。教学重难点 培养学生的想象力和表达能力。教学课时 2课时。第一课时。教学过程。一 情景导入。师 生活中，我们常常会有一些奇思妙想，想发明一些神奇的东西。这些神奇的东西外形奇特...
2019部编版四年级语文下册《习作四 教案 反思 》教学设计
2020部编版四年级语文下册。习作我的动物朋友。教学目标 1.培养学生仔细观察动物的观察能力，以及抓住动物特点介绍动物的能力。2.根据情境有重点地介绍动物。3.按一定顺序介绍动物，培养学生的写作能力。教学重难点 培养学生仔细观察动物的能力和按一定顺序进行写作的能力。教学课时 2课时。第一课时。教学过...