习作:我的乐园教学反思。
成功之处:写之前,可以通过动物乐园引导到我们的乐园,要把乐园的景物写清楚,写出自己在乐园里做些什么,写出自己的真情实感。写完后,把习作读给别人听,再根据他们的意见进行修改。
这是本次习作的要求。本节习作课的指导与点评也是围绕这个方向来进行的。
根据习作要求,我指导了学生习作,然后阅读了学生的习作,发现了本次习作中,学生的优点是:题目新颖、内容丰富、方法恰当,选材合理,确定文章结构先写什么再写什么、分清主次,抓住重点进行详细地叙述。仿若一幅幅多彩的童年画卷展现在眼前,读来令人心旷神怡。
不足之处:当然,仍有个别孩子的习作存在描写不够生动具体的情况,据此,我就确定了点评课的教学目标:学会欣赏别人的习作,在赏析中认识到自己的不足;学会用修改符号修改自己的习作,让自己的文章更加生动具体。
希望通过指导课上的有意识渗透,能让孩子在日常习作中坚持多读、多改。
2024年春季部编版四年级语文下册《语文园地三》教案
语文园地三。教学目标 1 认识 屈 渊 等10个生字。2 有感情地朗读诗歌。教学重点 1 正确 流利 有感情地朗读诗歌,背诵诗歌 2 了解现代诗歌的特点,练习仿写现代诗。教学难点 1 感受诗歌的意境美,及诗人的情感。2 积累有关诗歌的名言。教学课时 1课时教学过程。一 回顾所学,导入新课。1.同学们...
部编版四年级下册语文语文园地四
一 交流平台。1 用心体会 填空。a 鹅吃饭时,非有一个人侍候不可,真是架子十足!b 如果赶上这么一场用以耀武扬威的乱子,你就甭想有鱼咬。钩了。c 猫的性格实在有些古怪。上面的三个词含贬义,可是在这三句话中,却表达了作者对所描写对象的 之情,我们可以称之为。反语 2 学以致用 把下列句子补充完整。使...
部编版四年级语文下册 语文园地四
语文园地四。教学目标 1.交流作者表达自己感情的方法,学会用这种方法说话或作文。2.学会用形声字结构规律识记生字,了解形声字中形旁表义的特点。3.了解一些带有动物的词语,表示了哪一类人。4.掌握冒号的用法,学会用所给短语写一个片段。5.了解语气助词的作用。6.积累和理解古诗 蜂 教学重难点 1.学会...