unit2whattimeis
备课时间。课型new
主备人。上课时间。
课题。it?
parta第一课时。
能听懂、会说“what time is it? it is ..it's time for...
教学目标。并能在情景中进行运用。2．教育学生要严格遵守学校规章制度，按时作息。
本课教学重点：让学生熟练掌握问句“what time is it ?”和相应的回答以及句型“it's
教学重难点。
time for...的用法。本课时的难点是对新句型“what time is it? it's nine o'clock．it'stime for...的理解和运用。
教具。准备。
1.多**课件2 .教学磁带。
教与学活动。
二次复备。1、热身（1）学生演唱第二册学生用书第26页的歌曲“onetwothreefourfive”。（2）师生一起表演本单元a部分let’sdo的听听、做做活动。2、预习。
教师和学生一起做“听句子、拔时针”的游戏。教师说：it’s time for breakfast.
/it’s time for english class.学生根据实际情况将时针拨到合理的位置。3、新课呈现let's talk
1）教师在做“拨时针”的游戏时对学生发出指令：schoolis over．如果学生不理解可联系“class is over．”来帮助学生理解。待学生将时针拨到5点或其它实际放学时间后，教师问：
school is over．what do you do ?学生回答gohome．教师说：butwuyifanandjohndon'tgohome．whatare they doing?
let's watch tv．由此导入新课。（2）看与听学生看let'stalk部分的挂图或vcd，教师可以就对话内容提一些问题。在提问与回答的过程中，借助画面帮助学生理解难点，可要求学生用句型“it's time for...
造句。（3）模仿跟说，注意语音语调。（4）分角色朗读与表演。
建议教师扮演john的角色与部分学习程度较好的学生进行示范性表演，以降低学生表演的难度。学生可自由挑选表演伙伴。let's play
这是一个看动作、猜时间的游戏。学生用他的左右手分别代。
表时针的长针和短针，不同的手位代表不同的时间，让学生们猜猜whattimeisit?要注意的是：代表分针的手上可拿一支笔以加大长度。
4．巩固和延伸（consolidation and extension）（1）听let'stalk部分的录音，读给同伴、朋友或家长听。（2）四人小组一起动手做一个英语课程表并用所学语言进行表述。
随堂检测。板书设计。
课后反思。unit2whattimeis
备课时间。课型new
主备人。上课时间。
课题。it?
parta第二课时。
能够听、说、认读本课时的主要单词和词组：music class, p．e．class, englishclass, breakfast, lunch, dinner。
教学。目标。
2．能认读句型：what time is it?并做出相应的回答：
it's...it's time for...3．能够听懂指示语，并按要求做出相应的动作，如：
time forbreakfast．drink some milk．
1．本课时需要重点掌握有关学生日常活动的六个单词和词组。
教学。2．本课时的难点是对新句型“what time is it? it's nine o'clock．it's time for...的理。
重难点。解和运用。
教具准备。1.多**课件2 .教学磁带。
教与学活动。
二次复备。1、热身。
教师**第一单元story time的录音或者请一组学生表演story time中的故事。
2、预习。教师在听录音或学生表演之后想学生提问：where iszoom ?
学生回答：he is in the canteen .教师又问：
why ?学生答：heishungry.
教师再问：whyinhehungry?whattime is it ?
引导学生答出：it’s time for lunch .接下来，教师可鼓励学生说出哪些东西可以告诉我们时间，如：
the sun , the moon , the tree .等等，学生如果不能用英文说，也可用中文说。
3、新课呈现let's learn
1）教师可制作本课时的挂图贴在黑板上说：look!what's this?
it's a clock．然后指着12点说：what timeis it? it's 12 o'clock．are you hungry?
why?用动作示意学生说出it'stimeforlunch．接下来，教师利用钟面上的小图继续教授时间的表达和其它几个单词、词组。
2）通过教师领读和听音跟读，让学生掌握正确的读音，尤其要注意breakfast和o'clock的发音。可采用小组模仿竞赛的形式，在学生当中展开互帮互学。
3）游戏。a．教师将教具钟上的时针拨到不同的时间，提问学生：
what time is it?鼓励同座的两名学生进行比赛看谁做出快速反应。
b．教师拿出生词图卡，出示图的一小部分，让学生通过观察判断图上画的是什么，并说出相应的单词或词组。let'sdo
要求学生听指令，做出相应的动作。可以采取组与组或男女生竞赛的方式。评价包括动作是否准确、到位和优雅。
4．巩固和延伸（consolidation and extension）（1）和同桌一起玩“画画、写写”的游戏。根据本人实际情况用钟的形式画出自己的活动时间，并和同桌一起进行问答练习。
2）试一试给同伴、朋友或家长发let's do中的指令请他们做动作。
随堂检测。板书设计。
课后反思。unit2whattimeis
备课时间。课型new
主备人。上课时间。
课题。it/
parta第三课时。
教学目标。1、让学生掌握含有字母组合ir, ur的单词发音和认读书写。2、能听、说、读、写girl, bird, nurse, hamburger四个词语。
教学能听、说、读、写girl, bird, nurse, hamburger四个词语。教学重难点难点：正确书写girl, bird, nurse, hamburger四个词语。
教具准备。
1.多**课件2 .教学磁带。
教与学活动。
二次复备。step1 preparation
1、师生做日常口语练习：a:what time isit?
b: it's ..2、请学生表演a部分let’s talk的对话。
2、step2 presentation
1、**read, listen and chant的录音，让学生听歌谣。2、让学生跟着动画学说歌谣，同时可用手打节奏。3、**read, listen and circle的录音，让学生圈出单词。
4、听音后反复读五个单词，在此基础上进行描红，达到书写格式正确的目的。step3 production
完成look, listen and write部分的练习。step4progress
随堂检测。板书设计。
课后反思。
苏教版四年级下册123单元数学
四年级数学试卷。班级 姓名 学号 得分 一 填空 第9小题2分，其余各题每空1分，计20分 1 计量水 油 饮料等液体的多少，通常用 升 作单位 计量比较少的液体时，常用 毫升 作单位。3 一个乘数乘100，另一个乘数不变，积就乘 100 4 在括号里填上适当的容量单位。一杯饮料有250 毫升 一个...
四年级下册英语第二单元
unit 2 what time is it?第一课时。教学重点 掌握有关学生日常活动的六个单词和词组。教学难点 对新句型 what time is it?it s nine o clock.it s time for 的理解和运用。教具准备 1 与教材内容相关的 2 准备一个教具钟。3 准备六张单...
四年级英语下册第二单元456课时
unit2whattimeis 备课时间。课型new 主备人。上课时间。课题。it?partb第三课时。1 能够听 说 认读本课时主要句型 it so clock it s time 教学目标。for it s time to 能理解hurry up,i m ready 等单词和短句。2 能够在教师...