五年级英语上册第四模块教案 4课时

发布 2023-11-17 05:35:07 阅读 1345

module 4

本模块主要是名词性的物主代词:mine/yours

单元教材分析。

过去式。。his/hers/ours/theirs/tom’s。whosebagisthis?

isitlingling’sbag?在日常生活中交际用语的掌握,重点在于巩固本单元重点要掌握的。

1.知识目标。

1)能够听、说it’s mine. /it’s his./ it’s hers.

/ it’s lingling’s./it isn’t hers./it isn’t his.

并能综合运用新、旧知识组织对话完成一定交际。

单元教学目标。

培养学生的自学能力和听力以及综合运用语言的能力。3.情感目标。

通过形式多样的课堂活动激发学生的学习兴趣,并培养学生积极参与、乐于与他人合作的精神,养成和谐和健康向上的品格。

单元训练重难点。

重点。难点。

2.能力目标。

2)能听懂、理解课文内容,并就课文内容回答问题。任务。

把握描述他人或自己的东西。

的句型it’smine./it’shis.

形容词性物主代词与名词性物主代词的区。

it’shers./it’slingling’

s. /it isn’t hers. /it isn’别及名词性物主代词的灵活使用t his。

单元课时安排。

unit 1mum bought a new t shirt for me2课时unit 2 what’s the matter with daming2课时。

第一课时。课题。

for me

授课班级教学目标。

五年级。授课人。

授课时间。unit 1mum bought a new t shirt

主备人。杨霞。

it’smine(yours ,his,hers,ling ling’s)说明物品所属关系。

教学重点能正确地拼读单词、尝试运用这些单词。

教学难点能让学生快速地认读单词,拼写单词。

教学准备**、卡片。

课时安排1课时。

教学环节教学内容及教师活动学生活动二次备课。

1.出示单词卡片,学生。

一、导入。2.做游戏,教师说动词所说的部位。原形,学生说过去式。认读。

利用tpr教学活动指出。

1.教师鼓励学生认读单词。

2.开展多种游戏,让学生反复去拼读和认读单词。

3.请学生跟磁带读,然后在小组里分角色对话,最。

二、新授。4.师指着预备好的书。

读。包、课本、铅笔、大衣等物品说:“look, there is it? whose coat isit?

问并作答。5.同桌之间的相互询词说话。

4.指导学生用新学单。

后给全班表演。。

3.学生**车认读,领。

的。互说,并说出指出这是谁。

2.游戏、教师和学生相一词的意思。

1.学生拼读并理解每。

三、巩固。练习。

mine.出单词,并照样子说it’s

同桌之间互读互查。

教师出示**,学生说。

四、小结。谁的。

说说我们身边的物品是。

学生指出并作答。

五、作业。2.用单词写话。

1.抄写记忆单词。

教学反思。第二课时。

课题授课班级。

unit 1 it’s mine.五年级。

授课人。主备人授课时间。

杨霞。1.知识目标。

1)能够听、说it’smine./it’shis./it’shers.

/it’s lingling’s./ it isn’t hers./it isn’t his.

并能综合运用新、旧知识组织对话完成一定交际任务。

教学目标。2.能力目标。

培养学生的自学能力和听力以及综合运用语言的能力。

3.情感目标。

通过形式多样的课堂活动激发学生的学习兴趣,并培养学生积极参与、乐于与他人合作的精神,养成和谐和健康向上的品格。

2)能听懂、理解课文内容,并就课文内容回答问题。

教学重点复习形容词性物主代词。

教学难点说明物品所属关系。

教学准备录音机,**。

课时安排1课时。

教学环节教学内容及教师活动学生活动二次备课。

1.出示单词卡片,学。

一、复习。引入。

生认读。2.教师说并用手指让学生明白物品的所属。

1.唱歌曲《wheredidyou go?》

1.学生认读、拼读单词,用词说话。

2.教师说并用手指让学生明白物品的所属。

1.在歌曲练习中学习,师。

2.**录音,学生听生互动。读课文。

3.学生同桌合作,尝。

二、课文。教学。

4.分段指读。5.教师领读。6.学生自由练读。7.指导学生分角色朗读。

4.分组练习。5.学生跟读。6.学生自由练读。7.学生朗读课文比赛。8.创设情景,进行角色表。

2.学生听读,感知。3.学生同桌合作,尝试自读。

试自读。8.创设情景,进行角演。色表演。

全班完成ab unit1

三、课堂练习。

话练习,反复操练句型。

四、课堂小结。

五、布置。作业。

能熟练的拼写所学单词,短语。说说今天有什么收。

学生自由谈感想。

获?练习3,同桌之间进行对。

文。学生练习对话,复习课。

教学反思。第三课时。

unit2what’sthe

课题。matterwithdaming.

授课班级。五年级。

授课人。授课时间。

主备人。杨霞。

1.理解和把握句型thisbagishers.以及单词mine、yours、

教学目标。2.培养学生用所学知识来指出事物的主人,以及用所学知识来获取他人信息的能力。his、hers。

教学难点理解和运用名词性物主代词。

教学准备**,磁带,课件,录音机。

课时安排1课时。

教学环节教学内容及教师活动学生活动二次备课。

1.师生问好。

一、复习。引入。

2.听写单词。

3.表演:三人一组创作的表演剧。

1.师生问好2.分组听写练习。

3.让学生在表演中巩固上节课的知识点。

1.任务呈现:上一节课我们在失物招领处找回了自己的东西。今天我们要帮助柯南、樱桃小丸子、蜡笔小新和樱木花道找回他们丢失的物品。

画画。们的注意力。

3.画出书包的一部。

3.画出书包的一部分,分,让学生做对答练习。

叫学生猜what’sthis ?

4.看**在品尝中处。

然后问whose bag is this?

理比较难读得新词。

4.**课文**,让孩。

5.听读并模仿。

子在品尝中处理比较难读得。

6.通过课文内容作朗。

新词。读练习。

5.教师放录音,听读课文。

6.创设情景,分组练习。

三、课堂练习。

做游戏:教师画画,同学们猜测。

做游戏:教师画画,1.让学生带着任务去学习、去思考,体现了任务型教学法的运用)。

2.利用简笔画吸引孩子。

2.让学生在练习奔上。

二、新授。同学们猜测。

通过这节课的学习我们。

四、课堂小结。

帮助柯南、樱桃小丸子、蜡笔小新和樱木花道找回了他物品们丢失的物品。

找回了他们丢失的。

五、布置。作业教学反思。

通过帮别人找丢失物品编一段对话,并用英语写下。

第四课时。课题授课班级。

本模块练习五年级。

授课人。主备人。

授课时间。杨霞。

一、检查复习。

1.卡片出示本单元学习的单词,指名认读。

2.针对本单元出现的主要语法、句型进行强化训练。

教学目标。二、完成练习。

1.完成英语配套上的题目。2.在英语本上书写本单元的单词。3.抄写本单元出现的主要句型。

教学重点。同教学目标。

1.能够听、说、认读单元的主要单词和词组:

教学难点。2.掌握重点句型并能做出真确回答。

3.能够听懂指示语,并按要求做出相应的表情动作。

教学准备课时安排。

**,课件1课时。

教学环节教学内容及教师活动学生活动二次备课。

1.听写单词。

一、复习。引入。

2.出示**,以**为媒介,指名尝试描述**。

**所表达的内容。

1.自由听读。2.学生尝试说出。

1.运用**自由。

1.运用**自由练习练习书包在什么地方书包在什么地方的对话。的对话。

二、语言练习。

3.及时纠正错误并强化。

4.教师总结。

3.通过**做大量的对话练习。

4.教师总结,加强对学生的句型练习。

现问题。问题。

2.指定学生描述并发2.在对话中发现。

三、小结。获?

说说今天有什么收。

学生自由谈感想。

1.完成练习。

四、布置。作业。

3.完成单词的背诵及听写。写。

2.小组完成句子听。

教学反思。

五年级英语上册第四模块教案 4课时

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