module 2 shopping
模块二话题主要围绕着可数与不可数展开教学，文章以ms smart和。
单元教材分析。
贴近学生的实际生活，因而学生具有较高的学习积极性，容易理解并内化课文内容。
1．知识目标：词汇：food,shopping list, cheese,how much, kilo,juice,bottle。
句型：能理解、会说并能在实际情景中运用doyoulike…?how many…do you want?
/how much…do you want?等句型。
2．能力目标：
单元教学目标。
1）能听懂老师发出的指令，迅速做出反应。
2）能根据文章所提供的信息，完成新词的学习与阅读训练，提高阅读能力。
3）能综合运用所学知识进行口语交际。3．情感目标：
1）培养学生注重新旧知识的融汇贯通；（2）通过小组交流活动，加强学生的合作意识。
单元训练重难点。
重点。1．学习本单元9个单词。2．重点句型：do you likecheese?
howwant?
重点单词：kilo/ cheese单元课时安排。
lingling去超市购物为主线展开教学，学生将学习如何使用英语购物以及如何回答所购物品的数量；学会阅读与制作购物单。
本节课是对小学英语所学食物的一次总体运用，情节内容真实、自然，难点。
认读单词，理解词义：need, food, shoppinglist,kilo等；正确表达物品的数量，包括可数名。
many/much…doyou词和不可数名词；how many和how much的区别与。
用法。unit 1 how many do you want?1课时unit 2 how much do you want1课时。
第一课时。课题。
unit 1 how many do you want?课时数1.听准单词发音。
教学目标。2.运用新授句型进行英语对话。3.读准单词，熟练运用句型。
教学重点教学难点教学准备课时安排教学环节。
掌握单词的正确发音。
掌握句型do you like cheese? yes, i do./ no, i don’t.录音机、卡片1课时教学内容及教师活动。
学生活动。二次备课。
一、复习。导入。
1．复习第一单元单词2．第一单元句子测读。
2．指名读对话。体订正单词读音。
1．听写单词，集。
1．课件呈现水果、糕点、米饭、面条等食物**（lookandguess）以此学习食物和水果的单词。
二、新授。2．师范读对话或放录音。
3．集中学习新单词。4．学习句型。先出示句型单词，然后讲解句型。5．学生练习句型。
3．学习句型。4．句型练习。单词。
车读等多种方法学习后，采用自由读，**。
2．学生跟读单词单词。
1．学生看**学。
三、巩固。练习。
1．单词识记比拼。2．朗读句型。
2．学生齐读句型。单词记忆。
1．学生互相比拼。
四、小结。获？
说说今天有什么收。
学生自由谈感想。
五、作业。2．熟读并背诵句型。
1．读准单词。
unit 1 how many do you want?
板书设计。do you like cheese?yes, i do./ no, i don’t教学反思。
第二课时。课题。
unit 2 how much do you want ?
课时数。教学目标。
1.学习单词和短语： make a list ,juice take ,all right2.学习句型： how much do you want?
教学重点。2.学习句型。
教学难点教学准备课时安排教学环节。
能区分how many…?及how much…?卡片（**），磁带、录音机1课时。
教学内容及教师活动。
学生活动。二次备课。
1.学习单词和短语。
1.将学生分成两大。
一、复习。引入。
2.听写单词。
复习上节课的知识。2.听写单词。
1.学习新单词。2.分别出示**，根据**说名称。
3.出示课文中的。
二、学习。感知。
主情境图。4.听录音5.指名学生口头复述**的内容。
6.教师根据学生的复述在黑板上书写句。
1.复习上节课的新授组，分别扮演amy和句型。
lingling,进行对话，1.学生学习单词。2.指名学生回答问题。
3.学生听完录音后复述**内容。
4.学生齐读。
型：how much do youwant?
1.教师出示make alist,juice，take,apple
三、巩固性。
操练。词造句。例：howmuchdoyou want?
six bottles milk.
2.学生用这五个单。
练句子。bottle五个单词老师指导学生操。
四、布置。作业。
1.抄写单词2.熟读对话。
unit 2 how much do you want ?
板书设计。how much do you want?six bottles milk.
make a list ,juice take ,all right教学反思。
五年级英语上册第一模块教案 4课时
module 1 london 本模块的话题便围绕lingling和amy从中国回到伦敦碰见好朋友john，跟他一起聊些过去发生了的事。以when did you come back?这。单元个句型为依托，较为集中地进行了一些单词的教学。而我们需要突破的教材主要重点和难点问题是如何让学生去学会运用这...
五年级英语上册第一模块教案 4课时
module 1 本模块的话题便围绕lingling和amy从中国回到伦敦碰见好朋友john，跟他一起聊些过去发生了的事。以did you come back 这个句。单元型为依托，较为集中地进行了一些单词的教学。而我们需要突破的主要教材重点和难点问题是如何让学生去学会运用这些单词，掌握过去时。所以...
五年级英语上册第四模块教案 4课时
module 4 本模块主要是名词性的物主代词 mine yours 单元教材分析。过去式。his hers ours theirs tom s。whosebagisthis?isitlingling sbag?在日常生活中交际用语的掌握，重点在于巩固本单元重点要掌握的。1.知识目标。1 能够听 说...