unit 2 did they buy ice creams?
一、 教学目标：
1．复习已学过的动词过去式。
2．能够听懂会说met(meet的过去式)，ran(run的过去式)，dropped(drop的过去式)
3．能够用did 来询问别人。
4．熟练地朗读课文和掌握动词的过去式。
二、教学重点：动词过去式的形式及相关句型。
三、教学难点：
1、一般过去时。
2、 用一般过去时描述事件。
四、教学用具：实物投影、明信片、小卡片、
五、教学方法：合作学习法
六、教学过程：
（一）导入。
1、t: 出示一张明信片，并问学生。
t：what's this？ ss: it's a postcard.
t:where’s it？ ss:it’s ….
t:what can you see ……
教师根据自己的经历说一说自己是什么时候到明信片所展示的地方去得，看到了什么，感觉如何。(复习过去式)
2、介绍在明信片的背面我们可以给朋友写一些自己想说的话。
lingling, daming and sam are in lingling sent a postcard to daming. do you want to know what lingling wrote
（二）任务呈现与课文学习。
1、单词的学习。
（1）listen and find(找一找动词的过去时)
went (go) ran (run) bought(buy) met (meet)
让学生分成小组讨论，找并到黑板上写出原型，并进行奖励。
（2）重点学习单词met,ran,went
practise:我说原型，同学说过去时，再反过来。
2、介绍明信片的格式，开头用dear来称呼，表示礼貌，在信的最后可以用love加名字来结束。
3、句子学习。
a、listen and answer.(看问题，带着问题听录音)
（1）did lingling go to the park yesterday？
(2) did they meet john？
(3) did they buy ice creams？
（4）did they go home by bike？
(5)did lingling walk to the bus？]
6）did lingling drop her ice cream？
b、listen and repeat
c、 read in pairs
3、 游戏巩固。
找一名学生到讲台上，其余的学生猜他上周末都做什么了练习句型：
did you ……
(如果有难度，可以适当提示)
（1）did you go to school？
(2)did you h**e an ice cream？
(3)did you go home by bike？
(4)did you eat rice？
ask and answer in pairs.
4、 look here, we will play a game: 找一找，谁是单词小博士。
(1) chinese teacher 让学生总结 e,ea /i:/
让学生进一步举例，eg: people, peach
(2) river rabbit 让学生总结 i
/ι give, listen, sing(题目要求)
(3) letter hen 让学生总结 e/e/ pen, pencil
(4) cat apple 让学生总结 a/ae/ math,and, an, had
5、 listen and say ，then sing
（1） read togehter
（2）listen and sing,and do the actions
6、homework:
学生仿照课文中明信片的格式及内容，给自己的朋友或笔友写一张明信片。
七、板书设计。
unit 2 did they buy ice creams?
meet---metdid you __yesterday?
yes, i did./ no, i didn’t.
run---ran
go---went
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