本节课是第一章《地球和地图》第二节《地球的运动》的第一课时，这节课的内容知识性极强，重难点内容很多，同时还涉及到了很多较抽象的看不见，摸不着的地理事物。由于初一学生抽象思维能力还未形成，难点较难突破，所以在上这堂课时，我采取了教师联系实际举例、用多**课件演示、类比分析、学生分组实验**、教师演示启发分析说明等方法，充分发挥“学为主体，师为主导”的作用。现简单地谈一下感想。
一、从日常生活现象入手，巧妙导入，激起学生的兴趣。
在导入时，通过向学生提出两个问题：同学们观察到的太阳从哪个方向升起，又从哪个方向落下？小时侯你们认为是太阳转还是地球在转？
现在呢？然后再通过****“人类认识地球运动的过程”，轻轻松松地就把地球的两种运动形式展示给了学生。
二、利用类比的方法，引导学生或分析生活实例，或联系生活实际经验，类比分析推理获得地理知识。
比如：针对我们就生活在地球上，地球一直在动，而我们为什么感觉不到的研究，就采用类比的方法——根据坐汽车在很平直的道路上行驶的感觉类比分析得出结论；再如：在地球自转引起的时间差异时，我引入了今年夏天伦敦奥运会时，北京和伦敦观众**赛事的时间不同，而分析推理得出相关结果。
三、善用多**课件，增加直观性。
为更好地上好这堂课，我们对课件进行了精心设计。一是插入了**和音频文件，加强了学生的视觉和听觉刺激；二是将flash动画插入到课件中，使运动的演示过程更细腻、更生动。如在二分二至图中，地球的公转、太阳直射点的移动，地球自转中从北极、南极上空看方向如何，都以动画的形式**出来，取得的效果也更好。
四、充分发挥了地球仪的作用。
课堂上学生人手一只小地球仪，自已动手演示自转和公转，学生的学习兴趣更为浓厚了；在说明地球自转引起的现象时，我先在大地球仪上沿经线贴一张红色纸条，再沿方向慢慢转动地球仪，让学生分排观察红线转到的位置，并说出是早晨、中午、还是晚上，既直观又形象。
七年级地理上册《地球的运动》第一课时教案
时教案。一。教学目标 1.知识与能力 了解地球自转的运动方向，特征。了解地球自转的地理意义。2.过程与方法 通过画图，读图，培养学生的分析能力。3.情感态度与价值观 激发学生对地理知识的学习兴趣。二。教学重难点 教学重点 地球自转的基本特征。2.教学难点 昼夜更替，经度时差产生的原因，地方时差计算方...
地理人教版七年级上册地球运动第一课时地球的自转
第二节地球的运动第1课时 地球自转 教学目标 知识与技能 1 识记地球的自转方向和周期。2 知道昼夜交替现象。过程与方法 学会利用地球仪演示地球的自转和昼夜更替现象，培养学生的空间想象能力和动手操作能力。情感态度价值观 1 通过地球运动的学习，了解地球上的许多自然现象都与地球的运动有关，而不是神的力...
七年级地理上册地球和地球仪 第一课时 教案人教新课标版
地球和地球仪 课题。课型。预习 展示。时间。一 执笔教学目标。审核。执行人。1 正确描述地球的形状，记住地球的一些基本数据。2 掌握纬线的特点。教学1 地球的形状。重难点2 纬线的特点。教学。谈话法 学习指导法。方法教学。教学内容教学措施及反馈。流程预同学们，在晴朗的白天，我们能够看到太阳像习一个火...