六年级语文上册表里的生物1一课一练无答案语文S版

表里的生物。

一、在括号里填上表示动物恰当叫声的词。

马（）鸟（）狗（）狼（）

二、扩写词语。

和（和谐。神（神秘。

恐（恐怖。柔（温柔。

三、写出下列带点词语的反义词。

1.它坚硬的表盖里会发出清脆的声音……（

2.我看得入神，唯恐父亲再把这美丽的世界盖上。（3.没有请求，父亲就自动给我看，我高兴极了。（四、默读课文，理解下面句子的意思。

1.我那时以为凡能发出声音的，都是活的生物，**有死的东西会自己走动，并且能自动地发出和谐的声音呢。

2.这样的话我不知说了多久，也不知道什么时候才不说了。

五、按要求摘抄课文里的句子，再作答。

1.把“我”说的含有“为什么”的几句话抄下来，分析“我”是个怎样的孩子？

2.把父亲说的含有“不许动”的几句话抄下来，分析父亲是个怎样的人？

六、给下面一段话加上标点符号。

后来我见人就说我有蟋蟀在钵子里蝈蝈儿在葫芦里鸟儿在笼子里父亲有一个小蝎子在表里。

表里的生物。一在括号里填上表示动物恰当叫声的词。马鸟狗狼二扩写词语。和和谐神神秘恐恐怖柔温柔三写出下列带点词语的反义词。1.它坚硬的表盖里会发出清脆的声音 2.我看得入神，唯恐父亲再把这美丽的世界盖上。3.没有请求，父亲就自动给我看，我高兴极了。四默读课文，理解下面句...

一基础知识。1.下列词语书写无误的一项是 a.月朗风轻 b.不可明状 c.肆无记惮 d.天资聪颖。2.把括号里不恰当的词语用划去。1 这声音比蝉鸣要轻柔柔和温柔些，比虫的歌曲要单调些。2 他这么说，就更增加了表的秘密神秘奥秘 3 在我的面前立即涌现显现呈现出一个美丽的世界。3.按要求完...

教学目标 1 学会蝎蟋蟀蝈 4个会认字。2 抓住课文中对人物对话和心理活动的描写，有感情地朗读课文，体会课文表达的意思。3 读懂课文内容，了解文中的我是个怎样的孩子，激发学生从小培养自己善于观察，勤于思考的习惯，和不断探索的精神。教学重点读懂课文内容，激发学生从小就要渴求知识，养成勤于...

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