一、基础知识。
1.下列词语书写无误的一项是( )
a.月朗风轻 b.不可明状 c.肆无记惮 d.天资聪颖。
2.把括号里不恰当的词语用“／”划去。
1)这声音比蝉鸣要（轻柔柔和温柔）些，比虫的歌曲要单调些。
2)他这么说，就更增加了表的（秘密神秘奥秘）。
3)在我的面前立即（涌现显现呈现）出一个美丽的世界。
3.按要求完成句子练习。
1)这难道不是一件奇妙的事吗？（改为感叹句）
2)童年时的许多趣事，都是我记忆中的珍贵。（修改病句）
二、课内句子解析。
1.**有死的东西会自己走动，并且能自动地发出和谐的声音呢？
这是一个___句，改为陈述句是这句话的意思是“我”认为。
2.这样的话我不知说了多久，也不知道到什么时候才不说了。
这样的话”指的是不说了”说明。
3.我只想，大半因为它有好听的声音吧。但是一般的蝎子都没有这么好听的声音，也许这里边的蝎子与一般的不同。
这句话体现了在“我”的心中充满了富有童真童趣。
三、妙笔生花。
本课运用了大量的心理描写，细腻地刻画了儿童奇妙、有趣的内心世界。请你运用心理描写的方法，把下面的材料补充完整。补写时，要把小弟弟渴望拥有变形金刚的心情写出来。
小弟弟拽着妈妈的手，高高兴兴地走进了儿童玩具店。他一眼就看见摆在柜台上的那个变形金刚，急忙拿起来，心想：
四、课内阅读。
没有请求，父亲就自动给我看，①我高兴极了，同时我的心也加速跳动。②父亲取出一把小刀，把表盖拨开，在我的面前立即呈现出一个美丽的世界：蓝色的、红色的小宝石，钉住几个金黄色的齿轮，里边还有一个小尾巴似的东西不住地摆来摆去。
这小世界( )被表盖保护着，( 被一层玻璃蒙着……但是，过了一会儿，父亲还是把表盖上了。父亲的表里边真是好看。
1.在文中的括号里填上合适的关联词语。
2.文中句子①是___描写，句子②是___描写。
3.“小尾巴似的东西”实际指什么？“我”当时以为是什么？
4.父亲为什么会自动给“我”看表？这是一位怎样的父亲？
五、课外阅读。
童年笨事——追“屁”
赵丽宏。五六岁的时候，我有个奇怪的嗜好：喜欢闻汽油的气味。
我认为世界上最好闻的味道就是汽油味，比那种绿颜色的明星牌花露水气味要美妙得多。而汽油味中，我最喜欢闻汽车排出的废气。于是跟大人走在马路上，我总是拼命用鼻子吸气，有汽车开过去，鼻子里那种感觉真是妙不可言。
有一次跟哥哥出去，他发现我不停地用鼻子吸气，便问：“你在做什么？”我回答：
“我在追汽车放出来的气。”哥哥大笑道：“这是汽车在放屁呀，你追屁干吗？
”哥哥和我一起在马路边前俯后仰地大笑了好一阵。
笑归笑，可我的怪嗜好依旧未变，还是爱闻汽车排出来的气。因为做这件事很方便，走在马路上，你只要用鼻子使劲吸气便可以。后来我觉得空气中那汽油味太淡，而且稍纵即逝，闻起来总不过瘾，于是总想什么时候过瘾一下。
终于想出办法来。
一次，一辆摩托车停在我家弄堂口。摩托车尾部有一根粗粗的排气管，机器发动时会喷出又黑又浓的油气，我想，如果离那排气管近一点儿，一定可以闻得很过瘾。我很耐心地在弄堂口等着，过了一会儿，摩托车的主人来了。
等他坐到摩托车上，准备发动时，我动作敏捷地趴到地上，将鼻子凑近排气管的出口处等着。摩托车的主人当然没有发现身后有个小孩在地上趴着，只见他的脚用力踩动了几下，摩托车呼啸着___蹿出去。而我呢，趴在路边几乎昏倒。
那一瞬间的感觉，我永远不会忘记——随着那机器的发动声轰然而起，一团黑色的烟雾扑面而来，把我整个儿包裹起来。根本没有什么美妙的气味，只有一股刺鼻的、几乎使人窒息的怪味从我的眼睛、鼻孔、嘴巴里钻进来，钻进我的脑子，钻进我的五脏六腑。我又是流泪，又是咳嗽，只感到头晕眼花、天昏地黑，恨不得把肚皮里的一切东西都呕出来……天哪，这难道就是我曾迷恋过的汽油味儿！
等我趴在地上缓过一口气来时，只见好几个人围在我身边看着我发笑，好像在看一个逗人发笑的小丑。猛烈喷出的油气把我的脸熏得一片乌黑，我的模样狼狈而又滑稽……
从此以后，我开始讨厌汽油味，并且逐渐懂得，任何事情，做得过分以后，便会变得荒唐，变得令人难以忍受。
1.在文中横线处加一个合适的短语构成比喻句。
2.文中的“屁”指的是这是一种对人体有害的气体。
3.从**可以看出“我”非常喜欢闻汽油废气？
4.曾经给“我”带来妙不可言感觉的汽油废气，“我”为什么讨厌了呢？
5.童年的这件笨事，让“我”得到了什么启示？
一、2.划去：(1)轻柔温柔 (2)秘密奥秘 (3)涌现显现。
3.(1)这真是一件奇妙的事呀！ (2)童年时的许多趣事，都是我珍贵的记忆。
二、1.反问死的东西不会自己走动，也不能自动发出和谐的声音凡能发出声音的，都是活的生物 2.父亲有一个小蝎子在表里 “我”已渐渐长大，增长了知识，懂得儿时的想法幼稚 3.
美妙的东西和奇特的想法。
三、示例：妈妈肯定不会同意给我买这个玩具的，该想什么办法来说服她呢？有了，他灵机一动：可以和妈妈来个“约法三章”，只要妈妈给买这个玩具，妈妈就可以提出三个要求，我无条件服从。
四、1.不但还 2.心理动作 3.秒针小蝎子
4.因为父亲看到“我”非常好奇，满足“我”的好奇心，这是一位外表严厉内心慈爱的父亲。
五、1.箭一般 2.汽车的尾气
3.跟大人走在马路上，“我”总是拼命用鼻子吸气。后来“我”觉得空气中那汽油味太淡，而且稍纵即逝，闻起来总不过瘾，于是就找机会近距离去闻。
4.因为趴在摩托车后面闻到废气不但让“我”感到头晕眼花、天昏地黑，恨不得把肚皮里的一切东西都呕出来，而且受到了人们的嘲笑。
5.任何事情，做得过分以后，便会变得荒唐，变得令人难以忍受。
背后那双眼。
那一年，我读中二。
清楚地记得：当时《南洋商报》有个服务版，每周都拨出一定的版位，让读者免费刊登“征求笔友启事。”
我是个终日把自己因禁于文字的女孩——既爱读，也爱写。握在手中的那管笔，仿佛藏了千军万马，老是呼啸着想冲出来；然而，在现实生活中，我却是个木讷口拙而又孤僻离群的人，因此，以笔交友，对于社交生活一片空白的我来说，充满了一种难以抵挡的**力。
一日，我鼓起勇气，以“漪佩”为笔名，拟了一则“征友启事”。
两周以后的一个早上，才踏出房间，使听到爸爸喊道：
“过来。”指着报上的那则征友启事，问道：
“这漪佩，是你吗？”
爸爸那张好像“发霉面包”的脸，使我本能地起了战栗性的惧怕，以细若蚊子的声音应道：
“是。”接下来的那一周，信件惊人地多—不是一封一封地飞来，而是一叠一叠地涌来，信箱几乎都撑破了。
爸爸坐在身边，拆信、读信。然后，成堆地用橡皮筋子捆起来，表情肃穆地嘱我拿去丢掉。我很强地忍着眼泪，照他的指示做厖信从十多层楼上往垃圾桶扔下去时，发出了闷闷的声音，我明显地感觉到悲哀像一阵黑黑的风，冷冷地掠过我挂了一块铁的心。
以后，有很长的一段时间，这件事一直是我心里很大的一个疙瘩。它连同生命里许多快乐与不快乐的事儿深深地埋葬在我记忆的底层里。
事隔30年，在接受资深记者黄丽萍小姐的访问时，爸爸忽然提起了这件尘封已久的往事，说：
我怕地误交损友，所以，不让她回信。”
听到这话，眼前立刻浮起一个瘦小的背影。她站在垃圾桶前，把信一捆一捆地往下丢，长长的脸，满满地都是怨；细细的眼，湿湿的都是泪。可是，这女孩，没有想到，她的背后，有一双充满关怀的眼睛，如同。
等意识到背后有这样一双温暖的眼睛时，这女孩，已为人妻，为人母了；而且，她也正以同样的目光，注视着她自己的孩子哪！
1.用一句话概括这件往事。
2.理解文中下列词语的含义。
1）第⑨段中“发霉面包。
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最新人教 部编 版六年级语文下册 16.表里的生物 教案。最新实用倾力推荐 16.表里的生物。教学目标 1.会写 脆 拦 等5个字，会写 洪亮 盲人 等11个词语。2.默读课文。联系课题，说说课文写了一件什么事。3.抓住课文中对人物对话和心理活动的描写，说说 我 是一个怎样的孩子，并印证自己的观点。...
部编版小学语文六年级下册第五单元《表里的生物》教学设计
备课素材。教材分析 表里的生物 一文，叙述了作者小时候一段幼稚可笑的经历。他认为 凡能发出声音的，都是活的生物 听到父亲的怀表发出清脆的声音，就认为里面也是一定有一个小生物。他充满了好奇，可是父亲不许他动，这又使他的心很痛苦。一次父亲打开表盖让他看，并说这摆来摆去的小东西是蝎子尾巴，他信以为真，见人...
人教版六年级下册语文教案16表里的生物
16表里的生物。教学目标。知识与能力。1 会写本课生字 掌握本课新词。2 正确 流利地阅读课文。分角色朗读课文，抓住课文中描写人物对话和心理活动的句子，了解文中的 我 是个怎样的孩子。3 培养重点观察 勤于思考的习惯和不断探索的精神。过程与方法。1 运用多种识字方法，引导学生正确识记 书写生字。2 ...