一、教学内容：
这是一篇读后令人肃然起敬的文章。在和平年代的今天，我们和许多人一样，生活在安宁、舒适的环境中，自在地学习、工作。但是我们不能忘记守护着这和平、安宁生活的使者——边防战士。
他们长年累月守卫在祖国的边陲，默默地奉献着自己的青春、鲜血乃至生命。本文记叙的是守卫在昆仑山的解放军女战士，在极端恶劣的自然环境中，亲手种活了一棵向日葵。虽然它是那样小，而且最终被昆仑山的冰雪凝固了，但是在战士们心中，它是最高的。
二、教学目标：
1、理解课文内容，学习边防战士在艰苦恶劣的环境中热爱祖国、热爱生命、顽强、勇敢、乐观向上的精神。
2、抓住文中的重点词句，深入理解、体会所表达的意思。
3、有感情地朗读课文。
4、学会本课的生字新词。
三、教学重难点：弄明白为什么一棵友爱有效地向日葵却牵动着边防战士的心。
四、课前准备：搜集关于解放军战士守卫昆仑山边防的一些故事或者有关昆仑山自然环境的资料，使学生课前就了解相关的知识。
五、教学时间：两课时。
六、教学过程：
第一课时。一、引入课题。
巍巍昆仑，在青藏高原西北部，主体山脊平均海拔六千米。这里冰崖壁立，山势险峻，地形复杂多变。这里不仅地形险恶，气候也十分恶劣。
每年五月到九月，西南季风送来暖湿的气候，化雨而降，是本地区的雨季；九月中旬以后到第二年的四月中旬，强劲的西风凛冽而至，带来严酷的寒冬。峰顶最低气温可达零下五十摄氏度，最大风速可达每秒五米以上，意念有八十到一百天大风，这里几乎没有任何植物生长。迄今为止，昆仑山还人迹罕至，但是兵站的战士却长年驻守在这里。
这篇课文的作者毕淑敏就曾在这里当兵十一年，我们一起跟随作者到她生活的地方去看一看吧。
二、学习生字词。
1、自由读课文，注意读准字音，同时画出不理解的新词。
2、教学生字：茸盎萌蕾兆凄。
3、利用形近字记住生字。
4、认识二类字：烙骤飓。
5、交流不理解的新词：萌发毛茸茸迢迢凄清花蕾先兆生机盎然沁出飓风。
三、初学课文。
1、指名读课文，思考：课文主要讲了一件什么事？
（守卫在昆仑山的解放军女战士，在极端恶劣的自然环境中，亲手种活了一棵向日葵。虽然它是那样小，而且最终被昆仑山的冰雪凝固了，但是在战士们心中，它是最高的。）
2、根据课文内容，可以把课文分成几部分？
（第一部分：交代了昆仑山的自然环境；第二部分：写葵花子在在她们的精心呵护下，终于冲破生命的极限成长起来了；第三部分写葵花终于被昆仑山的冰雪凝固了。）
四、作业。1、熟读课文。
2、完成习字册。
小学语文六年级下册《葵花之最》教案
第一课时 一 检查预习，导入课题 1 认读词语，一定要用心。你能把这些词语分成两类吗？2 老。师 同学们，今天我们一起来学习 葵花之最 这篇课文。板书 葵花 指名学生说 葵 字笔画。师 葵花又叫什么？向日葵 师 文中的葵花生活在什么地方？师 关于昆仑你了解多少？可结合课文的语句说。生说完后老师出示 ...
六年级语文下册《葵花之最》教案冀教版
葵花之最。教材分析 本文选自毕淑敏的散文集 我的故事 课文讲述了守卫在昆仑山的解放军战士收到小朋友寄来的一袋葵花子，孩子们希望能种在祖国的边防线上。解放军女战士播下种子，在极端恶劣的自然环境中百般呵护，亲手种活了一棵向日葵。虽然它是那样小，而且最终被昆仑山的冰雪凝固了，但是在战士们心中，它是最高的。...
六年级语文下册《葵花之最》知识学习总结要点整理
学习永无止境。理。注意字音 有下划线的是正确读音 烙饼 l olu 沁出 q nx n 词语积累 关山重重山路迢迢前仰后合生机盎然。一往情深喜怒无常跌跌撞撞不可思议 改写句子 昆仑山常年积雪，连草都不长，还能开葵花？改为陈述句 昆仑山常年积雪，连草都不长，不能开葵花。标点符号 昆仑山的 夏天 到了。...