第一课时。教学内容：教科书页内容。教学目标。
1、情境图的设计，选取具有时令特点的、学生喜闻乐见的素材，使学生产生亲切感，有利于激发学生复习的愿望，调动学生复习的积极性；
2、通过观察画面提出数学问题，引入对全册教材的整理与复习。教学重难点：通过观察画面提出数学问题，引入对全册教材的整理与复习。教学过程。
一、导入新课。
同学们，我们本学期的数学知识已经学完了。看，书上的最后一个单元留给我们一幅美丽的图画——“雪山乐园”。你仔细思考认真观察，就会发现：
在这幅图画中包含了我们已经学过的所有知识，可以根据图画提出好多数学问题。怎么样，有兴趣吗？
二、新授。1、出示“雪山乐园”挂图。
1）同学们喜欢这幅图画吗？它画的是什么地方？图中有什么？小朋友在干什么？（让学生先观察，然后指名让学生说一说。）
2）你们最喜欢图中的哪部分？（学生认真看图后回答）
3）引导学生看图中的滑雪场。同学们，你看到滑雪场了吗？有几个小朋友在滑雪？（同位互相看看）
4）能说给你的同位听吗？（给学生充分的时间进行交流）（5）左边有什么？认真观察。（左边有7个小朋友在打雪仗，5个小朋友堆雪人）
6）右面有什么？上面的一个小朋友在干什么呢？（分组讨论：右面有2个小朋友看冰雕，上面的小朋友正在登山）
2、引导学生自己提出数学问题。认真观察图画，你能提出什么问题？（按照顺序）
3、你们能按照顺序再数一数吗？（今天来了多少个同学？小朋友上了几个台阶，图中共有几棵树？天上飞着几只小鸟等许多问题）
4、引导学生用自己的话说说看到的情境。你能根据图画讲一个故事吗？小组同学讨论后再互相交流。
三、小结。同学们，你们觉得数学有意思吗？这节你们学的都很棒，不但故事讲的精彩，还学会了回顾了我们前面学过的知识。
同学们数学就在我们身边，认真观察你周围的事物，你就会发现生活与数学是互相联系的。
作业设计：和爸爸妈妈一起欣赏“雪山乐园”
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