课题。16、小松鼠找花生。
课时。第一课时。
备课时间。主备人。
参与人员。知识目标。
认识“找、生”等12个生字,会写“生、里、果”3个字。认识2个偏旁“夕”“母”。
能力目标。正确、流利、有感情地朗读课文,能根据课文内容续编故事。
情感目标。知道花生在地下结果这一特性,激发学生观察植物的兴趣。
学法指导。重点解读。
识字写字,朗读感悟。知道花生结果的特点。
难点提示。指导学生根据课文内容续编故事。
课前准备。花生实物、多**课件。
导学过程。二次备课。
情境导入。趣味揭题。
(出示花生实物)小朋友们看,这是什么?(学习“生”字)花生是一种非常好吃的果子,不但我们爱吃,连小松鼠也爱吃呢。今天就让我们一起来学习第16课——《小松鼠找花生》
看到这个课题,你想知道些什么?
自主学习。初读课文,识记生字。
1、学生看多**动画,教师范读全文。
2、生借助拼音自读课文,遇到生字多读几遍,注意读准字音。
3、学习生字。
(1)(电脑出示不注音的生字)在生活中你已经认识了屏幕上的哪些字?(指名说说) 如果遇到不认识的字怎么办?(让学生回忆识字方法)
(2)小老师教读生字后同桌互相正音。注意读准“找、种、生”。
(3)学习新偏旁“夕”和“母”
(4)小组合作记字形,指名说“你是用什么方法记住这些字的?”
4、巩固字词。
(1)同桌互助,认读课后练习中的词语。
(2)在“识字迷宫”里认读生字(课件演示)(3)游戏:**车找朋友。
合作**。写字指导:“生、里、果”
1、教师范写生字,学生注意观察,找准关键笔画。
2、学生互相交流,怎样写好这三个字?
反馈测评。拓展延伸。
回家把“生、里、果”三个字每个带拼音。
板书设计。在田字格中写“生、里、果”三个字。
教学反思。
一年级语上小松鼠找花生第一课时导学案
课题。16 小松鼠找花生。课时。第一课时。备课时间。主备人。参与人员。知识目标。认识 找 生 等12个生字,会写 生 里 果 3个字。认识2个偏旁 夕 母 能力目标。正确 流利 有感情地朗读课文,能根据课文内容续编故事。情感目标。知道花生在地下结果这一特性,激发学生观察植物的兴趣。学法指导。重点解读...
一年级语上小松鼠找花生第一课时导学案
课题。16 小松鼠找花生。课时。第一课时。备课时间。主备人。参与人员。知识目标。认识 找 生 等12个生字,会写 生 里 果 3个字。认识2个偏旁 夕 母 能力目标。正确 流利 有感情地朗读课文,能根据课文内容续编故事。情感目标。知道花生在地下结果这一特性,激发学生观察植物的兴趣。学法指导。重点解读...
一年级上《小松鼠找花生》第一课时教案
一年级上 小松鼠找花生 第一课时教案。教学设计是把教学原理转化为教学材料和教学活动的计划。教学设计要遵循教学过程的基本规律,选择教学目标,以解决教什么的问题。下面是小编整理的一年级上 小松鼠找花生 第一课时教案,欢迎大家阅读!第一课时教学目标 1 认识12个生字,能准确认读。2 据自己的体验正确 流...