一年级语上小松鼠找花生第一课时导学案

发布 2023-11-16 13:15:03 阅读 1339

课题。16、小松鼠找花生。

课时。第一课时。

备课时间。主备人。

参与人员。知识目标。

认识“找、生”等12个生字,会写“生、里、果”3个字。认识2个偏旁“夕”“母”。

能力目标。正确、流利、有感情地朗读课文,能根据课文内容续编故事。

情感目标。知道花生在地下结果这一特性,激发学生观察植物的兴趣。

学法指导。重点解读。

识字写字,朗读感悟。知道花生结果的特点。

难点提示。指导学生根据课文内容续编故事。

课前准备。花生实物、多**课件。

导学过程。二次备课。

情境导入。趣味揭题。

(出示花生实物)小朋友们看,这是什么?(学习“生”字)花生是一种非常好吃的果子,不但我们爱吃,连小松鼠也爱吃呢。今天就让我们一起来学习第16课——《小松鼠找花生》

看到这个课题,你想知道些什么?

自主学习。初读课文,识记生字。

1、学生看多**动画,教师范读全文。

2、生借助拼音自读课文,遇到生字多读几遍,注意读准字音。

3、学习生字。

(1)(电脑出示不注音的生字)在生活中你已经认识了屏幕上的哪些字?(指名说说) 如果遇到不认识的字怎么办?(让学生回忆识字方法)

(2)小老师教读生字后同桌互相正音。注意读准“找、种、生”。

(3)学习新偏旁“夕”和“母”

(4)小组合作记字形,指名说“你是用什么方法记住这些字的?”

4、巩固字词。

(1)同桌互助,认读课后练习中的词语。

(2)在“识字迷宫”里认读生字(课件演示)(3)游戏:**车找朋友。

合作**。写字指导:“生、里、果”

1、教师范写生字,学生注意观察,找准关键笔画。

2、学生互相交流,怎样写好这三个字?

反馈测评。拓展延伸。

回家把“生、里、果”三个字每个带拼音。

板书设计。在田字格中写“生、里、果”三个字。

教学反思。

一年级语上小松鼠找花生第一课时导学案

课题。16 小松鼠找花生。课时。第一课时。备课时间。主备人。参与人员。知识目标。认识 找 生 等12个生字,会写 生 里 果 3个字。认识2个偏旁 夕 母 能力目标。正确 流利 有感情地朗读课文,能根据课文内容续编故事。情感目标。知道花生在地下结果这一特性,激发学生观察植物的兴趣。学法指导。重点解读...

一年级语上小松鼠找花生第一课时导学案

课题。16 小松鼠找花生。课时。第一课时。备课时间。主备人。参与人员。知识目标。认识 找 生 等12个生字,会写 生 里 果 3个字。认识2个偏旁 夕 母 能力目标。正确 流利 有感情地朗读课文,能根据课文内容续编故事。情感目标。知道花生在地下结果这一特性,激发学生观察植物的兴趣。学法指导。重点解读...

一年级上《小松鼠找花生》第一课时教案

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