一本单元是在100以内数的认识的基础上教学的，主要教学100以内的基本口算：整十数加、减整十数；两位数加（减）一位数和整十数。这些口算是进一步学习多位数的基础，一定要加以重视。
结合口算，教材还安排了用数学的（求一个数比另一个数多或少几的问题）内容。
二教学目标。
会口算100以内整十数加、减整十数，以及两位数加、减一位数和整十数。《标准》p13
能够运用所学的知识解答生活中的简单问题。
三编排特点。
1．创设情境，提出计算问题。p57、p61、p67
同“20以内的退位减法”一样，计算问题都从学生熟悉的实际问题引入，使学生感受计算与实际生活的密切联系，培养学生从生活中发现问题、解决问题的意识和能力。
2．有联系的计算对照编排。
1）整十数加、减整十数：使学生进一步体会加减法的关系，同时突出算法上的相同点。
2）两位数加、减一位数和整十数：相同单位的数相加减，帮助学生建立数位概念，减少计算错误。
3．结合操作，帮助学生理解算理。
两位数加、减一位数和整十数都通过让学生摆小棒、交流算法明确所学计算的联系和区别，以此理解算理，掌握算法。
4．结合计算培养学生初步的解决问题的能力。
这一单元的解决问题主要是解决两数相差多少的问题：一个数比另一个数多（少）几的问题。（p72）
这类问题在生活中比较普遍，数量关系比较特殊，教材专门安排例题进行教学。教材从同一题材引出例3、
第六单元 100以内的加法和减法（一）
第一课时整十数加、减整十数。
教学目标。一）知识数学点。
1、使学生进一步理解加法和减法的含义。
2、使学生初步学会整十数加、减整十数的口算方法。
二）能力训练点。
1、能熟练口算100以内整十数加、减整十数。
2、培养学生口头语言表达能力。
教学重点。使学生掌握整十数加、减整十数的口算计算方法。
教具、学具准备。
小棒、投影片、计算器。
教学过程。一）铺垫孕伏。
1、口算：（出示口算卡）
人教版一年级数学下册第六单元
四 教学措施。1 创设教学情境，让学生在生动具体的情境中学习计算，培养学习兴趣和计算意识。如 借助教材设计的 发新书 买玩具 等，给学生创造结合实际情境提出计算问题和进行计算的空间。充分利用教材提供的资源，使计算教学成为学生丰富多彩的学习活动，既有利于学生理解和掌握计算方法，又可以增强学生学习数学的...
人教版一年级数学下册第六单元
二 填一填。16分 1.45连续加9 45 连续减8 64 比40少 72比20多 30比 多1，比 少1。4.减数是20，被减数是51，差是 5.王奶奶摘了25个苹果，8个装一袋，可以装满 袋，还剩 个。6.两棵树上原来共有36只小鸟，有6只小鸟从第一棵树上飞到第二棵树上，现在两棵树上共有 只小鸟...
人教版一年级数学下册第六单元学案
最新人教版一年级数学下册第六单元学案。1.6.1整十数加 减整十数 课堂达标 1.2.1 比一比，算一算。45 32 6 4 4050 3020 60 40 2 算一算。402080 50303090 6050 30 8020 1030 70 70 3.找孩子 连线 学习评价 自评师评1.6.2两位...