汉语拼音gkh第一课时教学设计教案教学设计

发布 2023-11-16 03:05:07 阅读 8447

教学目标:1、读准“ɡk三个声母的音,认清字母的形,正确书写、拼读。

2、在欣赏画面、练说图中景物的过程中体会三个声母的朗读和拼读,积累语言。教学重、难点:

重点:学会ɡkh3个声母,读准ɡkh与单韵母相拼的音节。难点:区别ɡkh三个声母发音部位,发音方法的不同,能正确发音。教学过程:

一、游戏导入,激发自信。二、看图说话,引出ɡkh

1、今天,老师要带大家去一个美丽的地方,看:(出示p16主题图)

图上画了些什么?)你看到了什么?(学生自由发言)

2、小朋友观察的真仔细,这是个美丽的地方。蓝蓝的天空飘着朵朵白云,飞翔着洁白的鸽子;清清的小河里长着绿油油的水草,游动着成群的蝌蚪。小朋友们走累了,坐在椅子上喝水,欣赏这美丽的风景,多高兴啊!

鸽子”的“鸽”,“蝌蚪”的“蝌”,还有“喝水”的。

第1页。喝”,它们的声音与我们今天要学的三个声母宝宝ɡkh的发音很像,让我们用热烈的欢迎这三个声母宝宝吧!(板书:ɡk

三、教学“ɡk的发音:1、教学“ɡ”的发音,识记书写。(出示白鸽图)

、看,小鸽子衔着树枝向我们飞来了,鸽子的“鸽”,它的声母就是“ɡ”请小朋友们仔细看老师的嘴巴,发“ɡ”的时候,老师的嘴是什么样的。(示范发音,学生跟读。)

小朋友们读的真棒,可真要要发准这个音啊,老师还有一个小秘密,把小手放在脖子上,轻轻按着,发一个“ɡ”你有什么感觉?

、**车读,指名读,齐读。(及时纠正)

、读着这个“ɡ”看着这幅图画,你发现“ɡ”与图画中的什么东西很像?

这个“ɡ”和鸽子衔着的树枝很像)还与我们学过的什么数字很像?那我们可以用一句顺口溜来记这个“ɡ”鸽子草环ɡ、ɡ9字带钩ɡ、ɡ

、声母宝宝“ɡ”想回家休息了,小朋友能送它回家吗?

第2页。它的家在哪儿?仔细看一看,“ɡ住在**?(中格与下格)

教师示范写,学生描、写。(注意提醒:写字姿势,握笔姿势)

2、教学“kh的发音。⑴、出示蝌蚪的**)看,小蝌蚪在干什么?

拍手念儿歌:小小蝌蚪水中游,黑身子,长尾巴,变成青蛙叫呱呱)

蝌蚪的蝌,它的声母就是“k”点击出示k)小朋友仔细看,老师是怎么读“k”的。发“k”的时候,口型与“ɡ”的时候一样。

请小朋友们读一遍。把手掌向里放在嘴边,试着发“k”你感觉到了什么?

**车读,指名读,齐读。

读着“k”看一看图,你能编首顺口溜记住它吗?⑵、小蝌蚪游啊游,游累了就靠在水草上休息,小朋友走啊走,走累了,怎么办呢?(出示喝水图)

小朋友们走累了,就坐在椅子上喝水,休息一会儿)喝水的喝,声母就是“h”它发音的时候,口型是怎样的?请小朋友仔细看。

或:请学生尝试发音,指名读,有什么好方法吗?

第3页。学生试读,用右手放在嘴边,试气流与“k”比较。小朋友们说的真棒,现在就让我们用这种方法来读一读“h”吧!

这个“h”字像什么呢?我们可以怎么记?⑶、课间操:“送信”游戏。

小朋友们真聪明,一下子就把“h”记住了。现在我们来做个“送信”游戏,把这三个声母宝宝送出去,信到了哪个小朋友的手上,我们就请他来读读。4、书写“kh

声母宝宝“kh的家在哪儿呢?我们把他们送回家吧!看一看,“k这两兄弟,有什么地方长得一样的?教师板演:k:先写“|”从上格一半处写到中格,再写“<”

:先写“|”从上格一半处写到中格,再写“┑”学生描写,再反馈。

四、练习“ɡk与单韵母的拼音。

1、创设情境,过渡:在拼音王国里,单韵母、声母都是好朋友。有一天,天气很好,“ɡ三个声母宝宝去找单韵母“aeu”做游戏。它们与单韵母手拉手,组成了许多音节,玩得可高兴了。

2、瞧,声母“ɡ”出来了,它带着韵母“a”,组成了音节“ɡa”

第4页。教师示范,学生跟读,提醒学生声母读得轻,韵母读得响亮。“k和h”等不急了,它们也想和“a”做游戏,瞧:

他们与“a”手拉手,组成了音节“kaha”,小朋友,你能给他们找个招呼吗?(学生尝试,指名试读)

3、看到小朋友们这么热情,其它的音节朋友也跑出来与我们小朋友见面了!出示:ɡekeheɡukuhu。学生试读,**车赛读……

4、现在已经是秋天了,天气凉了,声母哥哥给韵母弟弟戴上了小帽子,一起到果园里去摘苹果。小朋友,我们也去参加吧!(出示贴有音节苹果的苹果树)

你喜欢哪个苹果,就把那个苹果上的音节拼出来,组成一个词语,或说一句话,那个苹果就奖给你了!五、联系生活,激发阅读兴趣。

1、小朋友,你们学得太棒了,老师真为你们高兴。拼音是我们的好朋友,学好了拼音,我们就能认识许多字,就能说好普通话。所以我们要每天念一念,你们能做到吗?

2、回去找找故事书有没有我们刚学过的声母“ɡk组成的音节,并认一认相关的字。

第5页。

汉语拼音gkh第一课时教学设计

教学目标 1 读准 三个声母的音,认清字母的形,正确书写 拼读。2 在欣赏画面 练说图中景物的过程中体会三个声母的朗读和拼读,积累语言。教学重 难点 重点 学会 3个声母,读准 与单韵母相拼的音节。难点 区别 三个声母发音部位,发音方法的不同,能正确发音。教学过程 一 游戏导入,激发自信。二 看图说...

汉语拼音gkh第一课时教学设计

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