14《荷叶圆圆》第一课时教案。
教学目标。1． 认识“荷、珠”等12个生字。
2． 正确、流利地朗读课文。
教学重难点：识字读文。
教学过程。一、 看图谈话，激发学习兴趣(出示荷叶图)1、 你喜欢荷叶吗？它是什么样子的？
2、 板书课题：荷叶圆圆（学习“荷” 齐读课题）过渡语：不只我们喜欢荷叶，它们也喜欢荷叶，它们是谁读读课文就知道了。
二、 初读课文，了解大意。
1、 借助拼音读全文，标上自然段序号。
2、 都有谁喜欢荷叶，知道了吗？（小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小鱼儿）3、 补充句子，读句子。
小水珠说：“荷叶是。
小蜻蜓说：“荷叶是。
小青蛙说：“荷叶是。
小鱼儿说：“荷叶是。
三、 逐段认真读课文，认识生字。
1、 指名个别学生展示读课文。
2、 出示生字。
1）珠（水珠） 摇篮（蓝换偏旁篮）
晶（亮晶晶）谜语：一天又一天，太阳天天都出山。
指名读“小水珠”一段。
2）停、坪（停机坪）谜语：一人来到小亭边。
透（透明） 翅膀（练习说话）
齐读小蜻蜓一段话。
3）蹲（蹲下）做动作表示单行读小蜻蜓一段话。
4）嘻（笑嘻嘻）说一句话指名读小鱼儿一段话。
5）去掉拼音读生字。 出示生字卡片，学生**车读。
6）读句子。
一朵荷花，亮晶晶的水珠，小小的摇篮，一顶凉帽，透明的翅膀。
小蜻蜓立在他的停机坪上。小青蛙蹲在圆圆的荷叶上。
7）师生回顾课文内容。
四、布置作业：想荷叶是你的什么？
板书：小水珠摇篮。
小蜻蜓停机坪。
荷叶小青蛙歌台。
小鱼儿凉伞。
课《荷叶圆圆》课《荷叶圆圆》第一课时教案
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