《荷叶圆圆》教案第一课时

《荷叶圆圆》教案第一课时。

荷叶圆圆》教案第一课时。

教材简析。本课是一篇轻快活泼的散文。全文共分5个自然段。

第一自然段只有一句话描写了荷叶的美丽。以下4个自然段，用叙述的语言描述了小水珠、小蜻蜓、小鱼儿、小青蛙对荷叶的喜爱。全篇课文充满童趣，教学时可让孩子反复吟诵，能体会小动物们的快乐心情。

教学目标。1、品德目标：

理解课文内容，体会夏天的’美好及小水珠、小蜻蜓、小鱼儿、小青蛙的快乐心情。

2、知识目标：

认识12个生字，写好6个汉字。

3、语感目标：

正确流利，有感情地朗读课文，背诵课文。

4、能力目标：

通过观察图画、光碟，理解课文内容，培养学生观察能力、想象能力及语言表达能力。

教学方法。自主合作，**法。

教学重点。1、在具体语言环境中识记课文生字。

2、有感情地朗读课文。

教学难点。体会小动物的心情。

教学准备。1、教师：

光碟。2、学生：

课前认真读课文。

教学时间。2课时。

教学过程。第一课时。

教学目标。1、识记部分生字。

2、能正确、流利、有感情地朗读课文并能背诵课文。

3、体会水珠、小蜻蜓、小鱼儿、小青蛙的快乐心情。

教学环节。一、创设情境，激发兴趣。

1、通过**光碟，让学生一边欣赏，一边观察美丽的荷塘。

2、观后自由发言，重点说说看到了什么？

二、初读课文，整体感知。

1、提出初读要求：

读准字音，了解文中讲了哪几种动物，划出文中的生字。

2、**光碟。

3、看后先抽学生读课文：

注意正音，再让学生说说课文中讲了哪几种动物，然后对孩子们划出的生字进行学习。

三、细读课文。

1、**光碟，边**边想：

课文中的小动物，你喜欢谁？它们会对荷叶说些什么？

2、观后对照学习检查：

学习小水珠一段：

小水珠对荷叶说了什么？文中是怎么说的？

为什么小水珠把荷叶比作摇篮？

小水珠在摇篮里会看到什么？

指导读。小组学习小蜻蜓、小鱼儿、小青蛙几段：

出示合作学习要求。

交流汇报。四、指导背诵。

1、分角色朗读课文。

2、通过画面指导背诵。

3、抽生背诵。

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