《搭石》第一课时教学设计

教学目标：

1、能正确地读、写文中的生字新词。

2、能正确划出 “什么是搭石”的相关句子。

3、能用段意合并法概括课文的主要内容。

教学重点：能正确地读、写文中的生字新词。

教学难点：能用段意合并法概括课文的主要内容。

教学过程：一、激趣导入新课。

1、有这么一句话：“读万卷书，行万里路。”读书，让我们知识渊博；旅行，让我们开阔眼界。你们喜欢旅游吗？山村里的景色可美了！我们一起去看看吧！（欣赏各种山村**）

2、在作者刘章的家乡有许多搭石，搭石构成了一道独特的风景，你们想知道刘章笔下的搭石是怎样的吗？我们一起走进课文《搭石》。（板书课题）

二、初读课文，学习生字词。

1、自由朗读课文，把字音读准，句子读通顺。

2、出示生字词，各种形式读。（小老师领读、小组赛读、**车读）3、请你在这些词语中选一个词语说一句话。

4、这些生字中哪个字比较难写？指导书写“衡、暴”

三、整体感知，概括主要内容。

分组朗读课文，想想课文主要写了什么？

四、学习第一自然段。

1、默读第一自然段，边读边思考：什么是“搭石”？请在文中用“——画出相关的句子。

2、对比句子，你发现了什么？

3、为什么需要搭石？

4、如果没有搭石，家乡的人们怎么过小溪？你从中体会到了什么？

5、 “搭石”给你留下怎样的印象？

搭石，构成了家乡一道风景。

构成了一道怎样的风景？我们下节课继续学习。

一谈话激趣，揭题导入。板书石石头。你们都知道吧？板书搭。齐读。搭石，你们知道吗？看这个课题，你们想从课文里面了解些什么呢？二初读课文，整体感知。好，请同学们打开课文，请大家自由读，去了解你们想知道的，同时要读准生字新词。学生自由读课文。反馈检查生字新词我们来看看，这一次读课文，大家的...

搭石第一课时教学设计。教学目标 1.能自主认识谴隋绰等7个生字，能正确书写洪暴等11个生字。能联系生活实际理解山洪暴发间隔懒惰俗语等词语，并正确读写。2.依托典型语段揣摩细腻的动作描写以及采用关联词语有序表达的写作方法，并尝试运用。培养留心观察用心感受的良好习惯。3.能正...

篇一搭石第一课时教案搭石第一课时教案教学目标 1 认识本课7个生字，会写11个生字。正确读写山洪暴发脱鞋绾裤猛涨懒惰俗语平衡平稳协调有序伏下等词语。2 指导学生正确流利有感情地朗读课文。教学重难点课前准备多课件教学过程一激趣引入师同学们，你们看看课...