第一课课题：为正义高歌。
卢山中学赵夕秀刘德明。
导学目标。1情感、态度、价值观：树立规则意识，尊重规则，追求公正，具有强烈。
的社会正义感。
2能力目标：通过学习具有基本的道德判断能力和辨别是非能力。3知识目标：知道正义要求每一个人都遵守制度规则和程序，分清正义行。
为和非正义行为。及怎样做一个有正义感的人。
教学重点：辨别正义和非正义行为。
教学难点：1.公平要求实现权利和义务的对等和统一。
2.敢于与非正义行为作斗争。
教学方法：案例分析法，情景教学法，讨论法，小组交流展示一课前预习案。
1、复习巩固上节课四个问题：
1）公平的含义？（2）公平的主要表现？
3）维护社会公平的意义？（4）怎样维护社会公平？2、什么是正义行为和非正义行为？
二、课内**。
导入新课：课件**幻灯片：玉树****和资料，网易新闻抗震救灾有关报道，导入新课，这些都是正义行为，这些正义行为值得我们称赞和学习，今天学习为正义高歌，幻灯片出示课题。
自主学习。
1、列举生活中正义行为。
2、什么是正义行为和非正义行为3、填空。
实施不做（）的事情，是做人的基本要求。
尊重和遵守（），是一个现代人应有的品格，（）是正义最起码的要求。4、怎样做一个有正义感的人？
学生自主学习后，同桌、小组交流展示。
合作**1、情景再现：
a、好朋友让我考试“帮帮忙”，我会……
b、上学快要迟到了，偏又遇上了红灯！路上又没有人，我会……c、看到破坏公共设施的行为，我会……
让学生进行判断，体会生活中面临正义非正义选择时怎么做。
2、讨论列举家庭学校社会生活中的非正义行为。
范围家庭生活。
常见的正义行为。
常见的非正义行为。
学校生活社会生活。
互帮互助，相互尊重，尊老爱幼，家庭暴力，赌博酗酒，男尊女。
孝敬父母，卑，勤俭持家，厉行节约，邻里和睦，不孝敬老人，文明礼貌。
自尊自强，勤奋好学，尊敬师长，凌弱恃强，结伙打架，不尊敬。
遵守纪律，老师，不团结同学，不遵守校。
团结同学，热爱集体，爱护校园，纪校规，逃学逃课。
文明待人。遵纪守法，文明礼貌，尊老爱幼，小偷小摸，不遵守公共秩序，扶弱助残，损毁公共设施，不遵守交通规。
爱护环境，诚信正直，见义勇为，则，四、教师点拨：
利用多**进行讲解，主要是针对学生记不住的，不理解的，遗漏的，疑惑的问题进行重点讲解，帮助学生理解巩固，情感升华，从而能够在生活中产生正义行为。
五达标检测。
哈佛大学有一条非常严格的校规，任何人都不允许将图书馆的书带出图书馆。2024年的一天深夜，一场大火烧毁了哈佛的图书馆，很多珍贵的古书绝籍被毁于一旦，让人痛心疾首。突发的火灾把这名普通学生。
推到了一个特殊的位置，逼迫他作出选择。在这之前，他违反图书馆规则，悄悄把哈佛牧师捐赠的一本书带出馆外，准备阅读完后再归还。突然之间，这本书就成为哈佛捐赠的250本书中的惟一珍本。
怎么办？一番激烈的思想斗争后，他郑重地将书还给学校。校长接下来的举动更令人吃惊，收下书表示感谢，对学生的勇气和诚实予以褒奖，然后……如果你是校长会怎么做？
为什么？
哈佛的理念是：用校规看守哈佛，比用其他东西看守哈佛更安全有效。
第一课 2为正义高歌
为正义高歌 说课稿。今天我说课的题目是 为正义高歌 下面我从 教材分析 学情分析 学习目标 学教方法 教学预设 板书设计六方面说一说我对本课的设计。一 教材分析 本节课是鲁教版八年级下册第六单元的第十二课的第二部分内容。本单元是以道德教育为主题的 主要对学生进行公平 正义和责任方面的道德教育。本课的...
第一课2为正义高歌
课题 第一课公平 正义 人们永恒的追求。第二节为正义高歌。学习目标 1.分清什么是正义行为，什么是非正义行为。2.知道正义要求每一个人都要遵守制度规则和程序。3.认识到社会正义是我们共同的目标追求，我们要做一个有有正义感的人。教学重点 辨别正义行为和非正义行为。教学难点 我们要做一个有有正义感的人。...
年九年级思想品德第一课第二框为正义高歌学案鲁教版
2019 2020年九年级思想品德第一课第二框为正义高歌学案鲁。教版。教师寄语 坚持正义，做一个有正义感的人。学习目标 情感 态度 价值观 树立规则意识，自觉遵守社会制度 规则和程序，尊重权利，追求公正，具有强烈的社会正义感。能力目标 初步认识和理解社会生活的复杂性，分清正义行为和非正义行为，具有基...