锦绣词语。
教学目标：知识目标：
1、能准确分辨词语的褒义，贬义，中性三种感**彩。
2、熟练掌握关联词并正确的运用。
能力目标：1、正确理解词语的意思及表达效果，并能正确运用。
2、掌握学习词语的方法，养成积累的好习惯。
情感目标：让学生在学习词语的过程中感受到中华词语的精髓和中国文化的魅力。
教学重点：1、能正确理解词语的感**彩，使之运用到不同的语境中。
2、熟练掌握关联词并正确的运用。
教学难点：1、拓展学生的学习思维和运用能力。
2、在运用词语的时候需要注意的问题。
教学方法：问答法、点拨法、讨论法。
教学准备：投影，课件。
课时安排：4课时。
教学步骤和安排：
第一课时。开课语：亲爱的同学们，大家好，欢迎你们走进小桔灯快乐阅读的课堂。我是大家的新老师，我姓x，高年段的阅读有我来给大家上，希望和大家能够成为朋友，我们共同进步。
一提到阅读，相信大多数同学都会感觉困惑，文章读懂了，可就是做不对题目，原因在**呢？（让学生自己找原因）好了，有同学说是没有读懂文章，还有同学说不理解句子的意思，不管什么原因，归结起来就是语文的基础知识掌握的还不够牢固。快乐的学阅读，是我们课堂的主旋律，同学们你们想不想打牢基础，在快乐中提高阅读能力呀？
（学生答：想）那好，想快乐的学阅读呀，要喊出魔法口号，你们还记不记得是什么？我们的口号是：
在快乐中学会阅读，在阅读中享受快乐。耶！
棒极了！同学们的声音都十分的响亮，老师的心情也非常愉快。下面老师带领大家走进我们快乐阅读的锦绣词语篇。
一、趣味语文：
要求学生举手抢答，答对的给予奖励）
1、火眼金睛(请你从方格里的某一个字开始，一次经过格子里所有的字，并不重复已经走过的路线，使沿途经过的字连接起来，成为首尾相接的八条四字成语。)
八个成语是：
2、搜肠刮肚(先填空，组成成语，使所填的的相邻的两个字组成一个词语)
老师们可以根据具体的课堂情况适当选择，课件中只选了8组，如果需要，老师们可以自己在课件中补充，趣味语文3——6都是如此。）
甜言蜜质彬彬见仁见___害攸关
死里逃斟句酌无恶不过饰非
心心相日如年自怨自出于蓝。
气壮山辕北辙生花妙蛇添足
擒贼擒妙维肖下里___人 __碧辉煌
万古长___底捞月饱食终___末倒置。
倚老卖己救人十全十___计民主
见多识___山再起至高无___枯石烂。
至高无___底捞月笑口常___山育林。
语重心___暖花开一步登___津乐道
难能可___春白雪声东击___如泰山。
千疮百虚乌有投桃报手起家。
宁死不形毕露纲举目往开来。
天荒地己救人如履薄平气和。
3、数字成语（在下面括号里填上某数字，组成四字成语。）
）刀两断 （ 面三刀 （ 足鼎立 （ 通八达
）彩缤纷神无主 （ 手八脚仙过海 （ 死一生 （ 万火急垂涎（ ）尺朝（ ）暮四
）谷丰登名垂（ ）古 （ 娇（ ）态 （ 掷（ ）金。
4、叠罗汉（填格式为：abcc或aabc的叠字成语）
众目无所忠心。
文质生机虎视。
信誓仪表神采。
入扣可危书声。
5、动物成语（请在下面括号里填上某动物名，组成四字成语）
呈祥为奸相争
点水 （ 心（ ）肺头（ ）尾
）毛（ ）角 （ 假（ ）威目混珠
）背（ ）腰指（ ）为谈（ ）色变。
6、人体成语（在下面括号里填上人体某部分名称，组成四字成语）
袖（ ）旁观孤 （ 难鸣屈（ ）可数
）有成竹鼠（ ）鸡缠万贯
得（ ）应之言牵（ ）挂（ ）
接（ ）而至促（ ）谈大（ ）细
） 水一战一（ ）之力枪（ ）战。
二、导入新知：
师语：好，看来大家都掌握了不少成语，很不错。为了奖励大家一下，下面我就送大家一个故事，或许有同学都已经听过了，这个故事的名字叫《狗的礼赞》
有位先生养了一条名叫“老鼓”的猎犬。一天夜里，“老鼓”跑进邻居家的后院，不幸被邻居开枪射杀了。为此，两人走上法庭。
最后法官读了这位先生的《狗的礼赞》，大受感动，因此邻居赔了这位先生500美元。
该文是这样的：（找同学有感情的朗读）
在这个世界上，一个人的友好可能和他作对，变成敌人。他用慈爱培养起来的儿女可能变得忤逆不孝。那些我们最感密切、亲切的人，都可能会舍忠心而成叛逆。
在这个自私的世界上，一个人惟一毫不自私的朋友、惟一不舍弃他的朋友、惟一不背义负恩的朋友，就是他的狗。
不问主人是穷困或腾达，健康或患病，它都会守在主人的身旁。只要能靠近主人，就算地面冷硬，寒风吹袭，大风肆虐，他也会全不在意地躺在主人身边。纵使主人没食物喂它，它仍会舔主人的手，舔主人手上因抵抗这个冷酷的世界而受的创伤。
纵然它主人是乞丐，它也像守护王子一样守着它。当所有的朋友都掉头而去时，他却坚定不移。当财富消失、声誉扫地时，它对主人的爱仍如空中运行不息的太阳一样，永恒不变。
假如因命运的捉弄，它的主人在世界上变成一个无家的流浪者时，这只忠诚的狗只要求陪伴主人，和主人共同应付危险，对抗敌人，对此毫无奢求。当万物的结局来临，死亡夺取了主人的生命，他的尸体埋葬在冰冷的土下时，纵然所有的朋友都各奔前程，而这只高贵的狗却会独守墓旁。它仰首于两足之间，眼睛里虽然充满悲伤，但却机警地守住墓地，忠心耿耿，直到死亡。
师语：这位先生为什么能获胜？读了这篇文章，你自然就有了答案。
生答：是狗的忠诚让人感动。
师语：是的，是那真挚的情感使陪审员们大受感动。而这真挚的情感，则是通过那富有感**彩的词语表现出来的。
由此可见，用词是要讲究感**彩的。爱什么，恨什么；歌颂什么，鞭笞什么；主张什么，反对什么，都应有一个鲜明的态度。那么这节课我们就来学习如何把握词语的感**彩。
三、把握词语的感**彩。
一）词语本身的感**彩。
师语：（老师们可以根据课堂情况灵活和学生互动，提问）大家先来回忆一下刚上课时我们说的那些成语，比如说“文质彬彬”这个词语，他的意思原来是形容人既文雅又朴实，后来形容人文雅有礼貌，像这类词语表明对人的赞扬，再如鞠躬尽瘁、舍身取义是对一定事物来说比较肯定的词语，表明说话人对某事物或现象的爱憎、褒贬等感情，这就是词义中的感**彩。所以我们就把词的感**彩分为三大类：
a、凡是有赞扬、喜爱、亲切、礼貌、敬仰等感**彩的词，被称作褒义词。例如：大方、漂亮、奋斗、拼搏。
b、凡是带有贬斥、憎恨、厌恶、轻蔑等感**彩的词，被称作贬义词。例如：小人、勾结、懒惰、虚伪。
c、汉语中大量的词是不带褒贬的感**彩的，它们可以用在好的方面，也可以用在不好的方面，这种既没有褒义色彩，又没有贬义色彩的词称为中性词，例如：发动、保护、结果、害怕、 孩子、咳嗽、士兵、匆忙等。
随堂测试：（教师可根据本节课学生的接受程度和时间安排情况有选择的进行测试，但是注意要把教材中的测试题随堂完成，课件中只做出一张，如有需要，教师自行添加，以下都是如此，不再做特殊说明）
1、 下面的词语带有不同的感**彩，请分别写在横线上。
a、淳朴、**、蛮横、英雄、烈士、败类、流氓、坚贞、光荣、丑陋、牺牲、**、伟大、功勋、漂亮
褒义词。贬义词。
b、斗志昂扬耀武扬威神机妙算好高骛远
气势汹汹和颜悦色阴谋诡计舍己为人。
第一课皮靴词语
教学课题 第一课皮靴 词语 教学目标 一 知识与技能。1.记住生字地字音和字形，理解词语的词义和用法。2.通过学习本课的词语使每个学生完全掌握并理解重点词语的意思，能够灵活运用词语造句。3.理解课文和课外阅读内容。4.背诵课文，能回答提出的问题。二 过程与方法。培养学生自学能力，以及对已有知识的阅读...
阅读第一课导读
阅读第一课荐书与选书。青铜葵花 这是一个男孩与女孩的故事。男孩叫青铜，女孩叫葵花。书中有苦难 大苦难，书中有美 大美 书中有爱 至爱。草房子 一个名个桑桑的男孩子，刻骨铭心的童年的回忆。书中有父子情 朋友情 家庭中的感情 团体间的感情 老师之间的感情。片中也有一段爱情 带点浪漫，带点伤感，带点温情。...
之之的开学第一课感想
看 开学第一课 有感。幸福在 幸福就在我身边。看了 开学第一课 我深有感触。盲童刘浩，十分喜爱 但他家境贫寒，母亲也只有200元钱。他叩开了四十多位 老师的家门，但都被一一拒绝。最终在爱心人士的帮助下，他到了盲童学校，得到了专业的教育。有了钢琴，没有谱，他的母亲就用针线把谱子缝在牛皮纸上，刘浩感到十...