学习目标】1．认读生字词，结合上下文理解“绝妙、危机、厄运”等重点词语。
2．通过自主学习、同伴互助学习，初步理解课文内容，了解文章表达方法。
3．通过浏览、研读、演读等多种形式的读书活动，初步把握人物形象。
教学过程】一、师生交流，初识文本1.生：（齐读课题）
2.师：课题中的“截”是生字，请看老师范写：
土、隹、戈。意思是：在一望无际的平原上，一支军队严阵以待，连一只鸟都休想从面前飞掉溜走，就是“截”。
请同学们在书上练写两遍。
3.生：（练写生字“截”，两遍，相互评价）
4.师：读了课题，你产生过什么疑问？课前自读了一遍课文，这些问题解决了吗？
同学们刚刚拿到课文，我们要想大致了解内容，一般都会先浏览一下。浏览的目的就是——（出示，读）：从阅读材料中捕捉有用的信息请同学们浏览一下课文，限时3分钟，看看从文字中能捕捉到哪些有用的信息。
3.学生浏览后汇报交流：我想告诉大家，。我想考考大家：？二、预习课文，走进文本1．“同伴互助学习”：
师：提取信息是最基本的阅读能力，也是最经常用到的能力，要想了解文章是怎么写的，就必须走进文本。首先我们得把课文读准、读通。
同伴学习互助要求1：
初读课文。读准字音，读通句子。建议1号学友读1-3自然段，2号学友读4-7自然段。提醒：读的同学声音适中，不影响其他组；听的同学要专注，在读错的字上标注拼音并提醒指正。
再读课文。联系上下文说说“绝妙、危机、厄运”在文中具体指什么，并选择其中一个词相互说一说文中的情节。2、小组内展示：
1）同伴互助，读准下列词语：吹熄搬回端起烛台厨房柴房楼梯伯诺德杰克杰奎琳绝妙危机厄运（后出示）
先是1号学友读给2号听，再由2号学友读给1号听，互查词语有没有读准确；
再以同伴为单位展示读词。一个学友读，另一个学友帮助或评价，以同伴共同读准词语为目标。评价方式例举：我的学友读得字音很准。
我的学友×字音读错了，请跟我读。
3．读了这些词语，你的头脑是否闪现出一幅幅画面？请你任意选择其中的一组词语，围绕课文内容说一句话，或几句话。4.出示：绝妙危机厄运。
请联系上下文，选择其中一个词说一说文中的情节。依据学生说话内容，相机出示板书：
绝妙危机危机厄运点燃重新点燃夺回。
收藏情报吹熄端走端上楼5.小结学法：同学们，抓住关键词句，我们也就很快大致了解了课文内容。
这是学习文章的一个诀窍。换句话说，要想大致了解课文内容，抓住关键词句是一个好方法。三、直奔重点，感悟文本1.
引入。师：这是一篇写人的文章，文章写得一波三折，扣人心弦。学习写人的文章，要注意从人物的动作、语言、神态和心理活动中，感悟人物的品质。
板书：写作方法、人物品质）
下面我们一起来**：作者是怎样描写伯诺德夫人一家在危急关头与德军周旋的？
2.“同伴互助学习”：前后小组组成一个四人互助学习大组，分别为1号、2号、3号、4号。
在学习过程中，四人就是一个学习整体，在组长的带领下互帮互学，共同达成学习目标。3.同伴互助学习要求2：
作者是怎样描写伯诺德夫人一家在危急关头与德军周旋的？请1号同学组织。要求：
读书。同伴先分别默读课文第3-7自然段（不出声，不影响他人）；
勾画批注。画出描写伯诺德夫人一家人动作、语言、神态和心理活动的有关词句，从这些句子中你感受到人物的什么品质，做批注。③小组交流。
轮流读读各自所画的句子，想想是否有增减；说一说自己所画的句子属于人物什么方面的描写，表现人物什么品质；每个人都要发言，有不同意见的，请主动提问或在书上做记号。4.同伴互助学习要求3：
分角色朗读3-7自然段，再次演读伯诺德夫人一家如何在危急关头与德军周旋的，体会人物的品质。请3号同学组织。要求：①分配角色。3号组长做导演，分配角色。
演读。只读人物对话部分，加上适当的动作等；提示语、课文的描述语、批注等，是读好课文、演好角色的依据。
评价。尊重他人，积极建议，注意控制音量，不妨碍他人。5.大组展示、汇报交流：（1）演读课文：
瞧，先生们，这盏灯亮些。”
晚上这么黑，多点支小蜡烛也好嘛。”
天真冷。我到柴房去搬些柴来生个火吧。”“你不用蜡烛就不行吗？”
司令官先生，天晚了，楼上黑，我可以拿一盏灯上楼睡觉吗？”
当然可以。我家也有一个像你这么大的小女儿。”
2）大组相互评价：先说说演读好在**，再提出自己的建议。（3）采访演员，如：
伯诺德夫人，情况那么危急，你为什么还要“轻轻把蜡烛吹熄”呢？
杰克，烛台被德军中尉夺回了，你为什么还去搬回一捆木柴生火呢？
杰奎琳，面对蛮横无理的德军，你为什么还要娇声说话呢？进一步体会伯诺德夫人一家的机智勇敢、从容镇定。四、课堂作业小练笔：
作者通过抓住人物的动作、语言、神态、心理活动等特点（写作方法），准确勾画出伯诺德夫人一家人与德军周旋时的机智勇敢、从容镇定（人物品质）的形象。
请你也写一个片段，抓住人物的特点，准确勾画出身边的一位同学的形象。板书：
绝妙危机危机厄运点燃重新点燃夺回。
收藏情报吹熄端走端上楼。
半截蜡烛 第一课时
一 课前交流，导入新课。1 同学们，上课前我们来读一组词语。2 他们都是形容勇敢的优秀品质的，这些词语让你回忆起了哪个勇敢的人？读了这些词语，我想起了 的 3 认识主人公。勇气是气魄的再生，是人生航船上快乐的风。今天，老师带领大家走进的故事发生在第二次世界大战期间 介绍时代背景 发生在法国一个家庭里...
半截蜡烛第一课时
学程导航 课时教学计划。施教日期年月日。教学内容教学目标教学重难点教学资源预习设计。第几课时11 能正确 流利 有感情地朗读课文。2 学会本课的生字新词，重点理解 绝密 绝妙 厄运 等词。3 了解课文大意，把握课文内容，给课文分段，归纳段意。4 教学第。一 二自然段，了解伯诺德夫人一家三口的使命，并...
半截蜡烛 第一课时
楚州区中小学备课笔记。20年月日。教学内容教学目标教学重点教学难点学情分析主要教法教学准备。6 半截蜡烛共2课时本节课为第1课时。1 能正确流利，有感情地朗读课文。2 学会生字新词。3 按时间和事情发展顺序给课文分段，归纳段落大意。学会本课生字，其中绿线中的只识不写。理解由生字组成的词语。正确流利地...