9. 鲸+10.*松鼠。
第一课时。学习目标：
1. 我能在《鲸》里认识3个生字，会写10个生字，在《松鼠》认识11个生字。理解重点词语。
2. 我能正确、流利的朗读两篇课文。
3. 我能初步了解两篇课文分别从哪些方面来介绍鲸和松鼠的。
学习重点：1. 我能在《鲸》里认识3个生字，会写10个生字，在《松鼠》认识11个生字。理解重点词语。
2. 我能正确、流利的朗读两篇课文。
学习难点：我能初步了解两篇课文分别从哪些方面来介绍鲸和松鼠的。
学习过程：1、猜谜语导入。
1.师：同学们喜欢猜谜语吗？下面我们来猜几则有关动物名称的谜语。 课件出示：
1） 八只脚，抬面鼓，两把剪刀鼓前舞，生来横行霸道，嘴里常把泡沫吐。
2） 皮里肉儿白，肚里墨样黑，从不偷东西，硬说它是贼。
3） 像鱼不像鱼，终生海里居，远看像喷泉，近看似岛屿。
4） 尾巴大得像扇子，窜来窜去采果子。夏天树上来乘凉，到了冬天洞里藏。
师：对，最后这两种动物就是我们今天要认识的认识的新朋友——鲸和松鼠。
2.介绍鲸和松鼠。
鲸，世界上最大的哺乳动物，不是鱼；鲸的体型很大，眼小，尾呈水平鳍状；最大的体长可达30多米，最小12米。目前，已知最大的鲸约有190吨重，最小的2吨。鲸终生生活在水中，对水的依赖程度很大，以致它们一旦离开了水便无法生活；鲸形状像鱼，鼻孔在头的上部，用肺呼吸。
鲸一般生活在南极、北太平洋、北大西洋。
松鼠，是动物，特征是长着毛茸茸的长尾巴、匀称灵活的身体。根据生活环境不同，松鼠科分为树松鼠、地松鼠和石松鼠等。与其他亲缘关系接近的动物又被合称为松鼠形亚目。
全世界近35属212种，中国有11属24种，其中岩松鼠和侧纹岩松鼠2种是中国特有动物。
2、学习目标。
1. 我能在《鲸》里认识3个生字，会写10个生字，在《松鼠》认识11个生字。理解重点词语。
2. 我能正确、流利的朗读两篇课文。
3. 我能初步了解两篇课文分别从哪些方面来介绍鲸和松鼠的。
三、自学。1.出示预习单。
1）自由读文，读准字音，识记一类字。
2）理解：借助工具书或联系上下文的方法理解相关词语：上腭、哺乳动物、胎生。
3）思考：两篇课文分别从哪些角度来介绍鲸和松鼠的。
4）质疑：提出不理解的问题。（至少一个）
2.学生自学。【十分钟】
四。组内交流：【十分钟】
1）对学生字：互读二类字，听写一类字，批改总结易错字。
2）帮助说词语：组长负责（讲清理解方法）
3）代表说内容号说《鲸》介绍的角度号说《松鼠》介绍的角度。
4）争论说问题：每人提出问题，简单的组内解决，未解决的总结出来，全班交流。
5. 全班交流【十五分钟】
1）读文：抽号或者抽组读文。
**：小组用不同形式展示读文，如问答式、齐读等等】
2）词语：组长汇报听写错误情况，教师指导；组员汇报不理解的词语，全班帮助。
师指导书写：腭、滤、矮。
师考查词语理解：上颚、哺乳动物、胎生。
3）内容：组员代表用不同形式汇报文章内容，其他补充，教师梳理总结。
预设：鲸》是从：形体特点、进化过程、种类和生活习性。
松鼠》是从：外形习性行为。
质疑：汇报未解决问题，教师引导解决较简单的，挑选有价值的问题，鼓励学生会思考，会提问。下节课深入**。
师：学了这篇课文，我们因该学到什么？写法？（从多个角度介绍动物）
六、拓展读。
1.生默读同步阅读p82《仙人掌 》
2.说说作者从哪些角度来介绍仙人掌的。
七、板书。形体特点
鲸进化过程
种类。生活习性： 进食。
呼吸。睡觉。
生长。外形。
松鼠性格。行动。
9 《鲸》第一课时学案
班级 姓名评价。一 基础部分。1 我会收集有关鲸的资料。2 这篇说明文写的真好，我能正确流利的读一读。3 我会自学本课的生字新词 鱼鳍过滤目前上颚哺乳退化鲸鱼。垂直经验判断胎生寿命肺部 1 我要提醒大家容易读错的生字新词。2 我要提醒大家容易写错的生字新词。3 我能带领大家读一读。4 这篇课文的主要...
《鲸》第一课时学案
9 鲸 第一课时学案。班级 姓名 学号 学习目标 1 流利 有感情地朗读课文。2 能够正确 流利 工整的书写本课的生字词。3 熟读课文掌握文中内容，并对鲸有一定的了解。学习过程 我是小小书法家！1 给下列划横线的汉字注拼音。上颚鳍哺 乳滤 出。2 工整的抄写下列词语！幼鲸目前肥猪上颚哺乳鱼鳍退化用费...
9鲸的教案 第一课时
教学目标 1 学会本课10个生字，能正确读写以下词语 须鲸 肥猪上腭哺乳 过滤 肚子 肺部 高矮 判断 胎生。2.朗读课文，理清课文脉络，了解每部分内容。3 了解鲸是世界上最大的动物及本文用来说明鲸外形大的写作方法。教学重点 在了解鲸是世界上最大的动物的内容基础上，认识列数字，举例子，作比较等说明方...