教学总目标：
1、学会本课的生字新词，并能在具体的语言环境中理解“呜咽”、“痛悼”、“盘旋”等词语的意思。
2、听课文录音，把握“悲痛”是这篇文章的情感基调，从而读出悲痛的感受。
3、品读文章中的场景描写，抓住关键词语体会人们当时的悲痛的心情。
4、初步了解寓情于景的写作方法，学习作者通过场景描写表情达意的写法。
教学重难点：
1、学习排比句的作用和用法，理解省略号在文中的作用。
2、缅怀***同志的丰功伟绩，学习他爱祖国、爱人民的高尚情怀。
教学过程：第一课时
教学过程：一、导入新课：
出示***人物**）同学们，你们知道他是谁吗？ 谁来介绍一下他。（学生简单介绍）
是呀，***是我国老一辈无产阶级革命家，改革开放的总设计师、“一国两制”提出者。他对中国、对世界都作出了卓越贡献，他开创了一条有中国特色的社会主义康庄大道。这看似平凡的老人却为我国作出卓越贡献。
临终前，还再三叮嘱，死后要捐献角膜、解剖尸体，不留骨灰、撒入大海，把自己的一生毫无保留地献给祖国和人民。
2024年2月19日，这位历史伟人——我们敬爱的***爷爷在北京逝世。他的离去，是我们党和国家的巨大损失。大江南北，长城内外，全国各族人民都沉浸在无比的悲痛之中。
今天，我们就来学习课文——“在大海中永生”（齐读课题）
永生”是什么意思？
人们明知这位伟人已与世长辞，但仍希望他在大海中获得永生。
表达了人们什么样的思想感情？
让我们一起带着悲痛、赞颂、怀念的感情再来齐读课题。
请同学们打开书本，一起去为这位伟人送行。
二、教师范读课文。
录音机**沉痛的哀乐。
三、学生自学课文。
、检查生字预习情况，出示词语（相机解释词义，使学生理解后读出词语的感情）
、请七位同学分别读七段课文，其他同学仔细听，然后给对这七位同学读书的情况做出评价。（朗读要求：读准字音，读顺句子，声音响亮）
四、再读课文，划分段落。
、自己仔细读课文，看看课文是按照什么顺序来写的，看课文可分为几部分？
2、讨论分段情况：（总结归纳段意并板书）
一(1) 飞向大海。
二(2—4) 撒向大海。
三(5—7) 告别大海。
五、理解文中***的一句话。
同学们，在人的一生中，有许多话是值得记忆或回味的。它们或是一种力量，或是一份感动；或是一种启迪，或是一份震撼。在这篇课文中，就有***的这样一句值得记忆与回味的话。
请同学们快速阅读课文，找出这句话。
1、 快速阅读课文，找出文中***的一句话。（板书这句话：我是中国人民的儿子，我深情地爱着我的祖国和人民。）
、 结合课前搜集的***爷爷的故事，谈谈你对这句话的理解。
六、指导写字。
七、布置作业：
、抄写生字词。
、读***爷爷的一个故事，把故事讲给你的家人听，并说说你心中的邓爷爷形象。
板书设计：13 在大海中永生。
一、(1) 飞向大海。
二、(2—4) 撒向大海。
三、(5—7) 告别大海。
《在大海中永生》第一课时
教学要求 1 能正确 流利 有感情地朗读课文，背诵课文。2 学会本课生字，理解由生字组成的词。3 理解重点词句，缅怀 同志的丰功伟绩，表达人民对伟人的一片深情。教学难点 理解重点句子，感受伟人爱祖国 爱人民的高尚情怀。教具准备 电视录像设备，投影片，资料卡片。教学时间 二课时。第一课时。教学内容 初...
在大海中永生 第一课时
13在大海中永生。教学目标 1.能正确 流利 有感情地朗读课文，背诵课文 2.学会本课生字，理解由生字组成的词语 3.学习用 不仅也 造句 4.缅怀小平同志的丰功伟绩，学习他爱祖国 爱人民的高尚情怀。教学重难点 缅怀小平同志的丰功伟绩，学习他爱祖国 爱人民的高尚情怀。教学时间 两课时教学过程 第一课...
在大海中永生第一课时
课题教学目标教学重 难点教学准备教学程序。13 在大海中永生课时数3第1课时总课时数。l 能正确 流利 有感情地朗读课文。2 学会本课生字，其中田字格前面的只识不写。理解由生字组成的新词。3 继续学习给课文分段，概括段落大意。4 缅怀小平同志的丰功伟绩，学习他爱祖国 爱人民的高尚情怀。体会小平同志的...