2、《匆匆》第一课时。
主备：吴玲玲。
学习目标：1、会写本课2个生字，正确读写“挪移、蒸融、头涔涔、泪潸潸、伶伶俐俐、徘徊、赤裸裸”等词语。
2、有感情地朗读课文，表达自己的感悟，了解课文的主要内容。
3、抓住重点句段，深入品读，感受课文优美的语言和表达方法，积累运用语言，体会作者的思想感情。
教学重点：让学生感受课文优美的语言和表达方法，积累运用语言。
教学难点：体会作者在作品中流露出来的对时光匆匆，稍纵即逝的无奈和惋惜。
教学准备：课件。
教学时间：第一课时。
教学过程：一、揭题。
1、同学们，时间总是从我们的生活中匆匆地溜走，你们想一想：时间是怎么溜走的呢？已经过去的时间还能再回来吗？让我们从朱自清的散文《匆匆》中去寻找答案吧。（板书课题：匆匆）
2、齐读课题。
3、根据已掌握的知识，理解题目“匆匆”的意思。
4、课文写什么匆匆呢？
二、出示学习目标：1.我要学会生字词。
2.我能有感情地朗读课文。
3.我可以抓住重点词句，体会作者的思想感情。
三、自学指导（一）
自由读课文，把课文读正确、流利、有感情，边读边划出你喜欢的或你认为写得好的语句，并写下感受。
a.生按要求自学；
b．反馈交流。
1、检测生字词。
挪移、蒸融、头涔涔、泪潸潸、伶伶俐俐、徘徊、赤裸裸。
2、同桌之间互读互评，交流感受。
3、学生个人展示朗读，交流感悟：让学生选择自己最喜欢的或自认为写得好的语句读给同学听，读完后说说自己从中读懂了什么，教师根据个人汇报情况，指导朗读。
4、师：通过刚才的交流，我们对课文的内容有了一些了解，请同学们试着概括课文主要写了什么。让学生默读课文，试着概括课文的主要内容。
四、自学指导（二）
课文是怎样描写时间匆匆而过，一去不复返的呢？请在文中用横线划出相关的语句，有感情地读一读。
a.生默读思考，找出句子并批注。
b．反馈交流。
1、教师出示小组汇报的重点语句，引导学生品读交流。
1）燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，又再开的时候。聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？
a、师引导理解句子：句子写出时间的什么特点？为了突出这一特点，作者是怎么表达的？你从中体会到作者怎样的情感。（预设答案：一去不复返。
采用对比写法，通过自然景物的荣枯现象告诉我们很多事物都能再来，唯独时间不能再来。
体会到作者对时间匆匆流逝且无法挽留的无奈、惋惜）
b、教师范读，指导学生朗读，喜欢的可以背诵。（语调低缓，读出无奈、惋惜之情）
c、学生仿写排比句：……有……的时候；……有……的时候；……有……的时候。
2）像针尖上的一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。
a、老师引导理解：“像针尖上的一滴水滴在大海里”指什么？用比喻的手法有什么好处？
从“头涔涔”、“泪潸潸”中你体会到作者怎样的思想感情？（预设答案：指过去的日子滴在时间的流里。
通过比喻把日子的流逝写得形象生动。
体会到作者对时间无声无息地流逝的无奈）
b、学生交流感受。
c、师生交流朗读。（语调低缓，读出时间溜去的无声无息和作者无奈的愁绪。）
3）句子：洗手的时候，日子从水盆里过去：吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。
a、指名说说对句子的理解。（预设答案：运用排比句式展示了日子在生活的不经意中匆匆而过。）
b、有感情地齐读句子。熟读成诵（语调紧促，读出日子的匆匆）
c、仿写句子：……的时候，日子从……过去；……的时候，日子从……过去；……的时候，日子从……过去。
4）过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了；我留着些什么痕迹呢？
a、老师引导：句子运用什么句式？表达了作者对什么的独特感受？
b、学生交流感受。
c、指名朗读。（语调紧促，读出日子的稍纵即逝）
五、当堂训练。
1、背诵课文中你喜欢的语句，摘抄下来。（基础题）
2、搜集珍惜时间的名言。（提高题）
板书：2、匆匆。
匆匆而过。一去不复返。
《匆匆》第一课时
匆匆 教案设计。第一课时。快乐自学。1 学会本课6个生字，正确读写词语 饭碗 伶伶俐俐 徘徊 赤裸裸。2 熟练地 入情入境地朗读课文。背诵自己喜欢的自然段。3 了解作者对时间流逝的伤感以及珍惜时间的感受。自学检测。组词。挪 徘 疑裸 娜 菲 凝稞 合作 1 本课主要讲的是什么？2 本课表达了什么情感...
匆匆》 第一课时
课题教学三维目标重点难点关键程序名言欣赏，激趣引入。读通课文，整体感知。2 匆匆课型精读课时1 1 学会本课2个生字，能正确读写下列词语 饭碗 伶伶俐俐 徘徊 赤裸裸2 整体感知课文，了解课文主要内容。3 初步理解课文。能正确读文，读准字音，整体感知课。文。了解课文的主要内容，初步理解课文。正确流利...
匆匆教案第一课时
第一课时。一 导入新课。1 谈话激趣 同学们，我们刚刚学过了 长歌行 谁愿意背诵给大家听？2 学了这首诗，你最大的感受是什么呢？3 百川东到海，何时复西归 是啊，时间如流水匆匆，一去不复返！著名作家朱自清先生也曾在他的文章中表达了这样的感叹，这节课就让我们一起来感受时间的匆匆。板书课题。4 了解作者...