雷雨第一课时导学案

考点：雷雨（第一课时）

班级：姓名：小组：

1、导·学习目标。

1、了解戏剧作品的特点。

2、复述《雷雨》情节，理清人物关系。

3、欣赏戏剧冲突。

教学重点：理清人物关系。

教学难点：戏剧冲突。

相关链接】一。曹禺和《雷雨》

曹禺（1910－1996），原名万家宝，原籍为湖北潜江，现代著名剧作家。其作品有《雷雨》《日出》《北京人》《原野》《明朗的天》《胆剑篇》《王昭君》等。《雷雨》《日出》是他的代表作。

他出生于一个封建官僚家庭，从小耳闻目睹了大量剥削阶级的丑闻，这对他以后创作《雷雨》及其他剧作，有很大的影响。他曾在南开中学和清华大学读书，学生时代，就喜欢戏剧，受莎士比亚等欧洲戏剧大师作品影响较大。经过多年构思，几易其稿，于2024年在清华大学读书期间完成了他的**作《雷雨》。

解放前，曹禺和老舍赴美讲学，2024年，他们应召回国。其后他又创作了《明朗的天》《胆剑篇》（与人合作）、《王昭君》等剧本。他被称为“中国的莎士比亚” 。

二。戏剧常识：

1.戏剧的概念：戏剧是一种综合性的舞台艺术，她借助文学、**、舞蹈、美术等艺术手段塑造舞台艺术形象，揭示社会矛盾，反映现实生活。

2.戏剧的种类：从表现形式看，戏剧可分为话剧、歌剧、舞剧、歌舞剧、哑剧等；从作品的容量看，可以分为多幕剧和独幕剧；从时代来看，可以分为历史剧和现代剧；从情节主题来看，戏剧又分为悲剧、喜剧和正剧；从演出场合看，又分为舞台剧、广播剧、电视剧等。

3.戏剧的几大要素：包括舞台说明、戏剧冲突、人物台词等。（戏剧文学的特色有三：一是适合舞台表演、二是要有戏剧冲突；三是要有鲜明生动的人物对话。）

4.戏剧的语言：包括台词和舞台说明。戏剧语言有五个特色：一是动作性；二是个性表现力；三是抒情性；四是有潜台词；五是动听上口，浅显易懂。

二、思·导学流程（一）、初步感知。

1、字音字形（a级）

雪茄暂时半晌（）离间（）

仆人本分江堤（）

2、音形辨识（a级）

酒盅委屈。伺混蛊惑委曲求全。

3、解释词义（a级）

汗涔涔谛听：

昧心规矩：痛不欲生：

二）、深入学习。

1、读懂文意、熟悉剧本并复述故事情节。（a级）

2、用一个图或图表表展示《雷雨》全剧中人物的关系。（b级）

3、剧作题名为“雷雨”，第二幕的幕前提示里说：“午饭后，天气很阴沉，更郁热，湿潮的空气，低压着屋内的人，使人成为烦躁的了。”这对于剧情的发展有什么作用？（c级）

3）能力提升。

戏剧冲突：表现人与人之间矛盾关系和人的内心矛盾的特殊艺术形式。它**于拉丁文conflitus,可译为分歧、争斗、冲突等等。

同时也是戏剧中矛盾产生、发展、解决的过程，由戏剧动作体现出来。

1、课文节选部分，哪些人与周朴园有矛盾冲突？（b级）

2、周朴园对“死去”和活着的鲁侍萍有怎样的变化？这反映了怎样的阶级矛盾？（c级）

3、议。4、展。

5、评。