少儿口才练习第一课

第一课。

第一部分：专项技能训练。

1、 口部体操：双唇打响，发p、b音。

2、 保持形体：台步——上台训练。

3、 绕口令：

4、 声调练习：

第二部分：思维品质训练。

一、阅读：了。

二、理解（限时5秒抢答）

1、故事中的少年时哪一个国家的人？叫什么名字？

2、少年和父母回老家途中遇到了什么？

3、少年为什么卖爆米花的时候要把草帽拉得低低的？

4、少年后来读高中时成绩优秀，获得了什么？

5、少年后来成为韩国的第几任**？

三、复述（限时20秒）

1、复述第一自然段。

2、复述妈妈对少年讲的话。

四、思维：（要求大声、快速，其他小朋友可以补充回答）1、看了这个小故事，你觉得少年了不起吗？为什么？

（分析）2、想一想，是谁给了少年奋发学习的动力？（讲述）3、假如你是少年，你会怎么办？（假设）

4、给大家模仿一下少年拉低帽子的样子？（模仿）5、讲一讲你身边的哪一位大哥哥大姐姐得奖学金了（讲述）五、看图说话：（要求大声、清晰、快速、自信）另见图。

第三部分：语感培养训练。

一、 古诗朗诵：

二、 衢州民谣。

三、 写作：（课后作业）

看了《拿掉你的草帽》故事后，写一写少年拉低草帽的样子，写不来的字可以用拼音代替，或让爸爸妈妈协助你完成。

第四部分：实际口语交际能力训练。

少儿口才练习第一课

第一课第一部分 专项技能训练1 口部体操 双唇打响，发p b音2 保持形体 台步 上台训练3 绕口令 babab b b bob b b b 爸爸搬白布，伯伯摆白布。bobobub b b b b b 伯伯不搬白布摆白布。4 声调练习 第二部分 思维品质训练。一 阅读 y uy g sh oni n...

少儿口才教案第一课

a.上课准备。针对不同年龄段的孩子设计整堂课的风格，因为本节课程的听课群体是少儿，相对来说年龄段大一些，所以本节课程讲授的风格以理论与实操相结合的方式进行。b.上课流程。1.语流音变的定义。是指在语流中，由于相邻音节的相互影响，使某个音节本来的声调发生变化。1.1 上声 的变调 1.2 一 的变调。...

演讲与口才教案第一课时

演讲与口才。第一课时。教学目标 1.了解口语表达的要求，对口语表达有一个基础的认识 2.着重掌握演讲的概念 特征和构成要素 3.激发学生对演讲与口才的兴趣。教学重难点 掌握演讲的概念 特征和构成要素，激发对演讲的兴趣。教学过程 一 谈话导入，激发兴趣。时代召唤人才，人才需要口才。没有口才的人生，是喑...