课时教学设计首页。
课题。第一课大河之源——史前。
美术和古埃及美术。
授课时间：年月日。
第几。课型欣赏课。
课时。知识与技能：1、通过欣赏，感受、认识和评述外国古代艺术，使学生了解史外及古埃及，西亚，墨西哥美术的悠久历史，艺术成就和艺术特点。用历史唯物主课。
义的观点去客观评价。懂得美术鉴赏的基本方法，能运用美术术语描述，评价艺时。
术作品。教。
学。过程与方法：利用教材，**，网络等收集相关资料信息，并加以整合。目。
标。情感态度与价值观：能激发学生参与欣赏活动的兴趣，并能联系文化情境认识美。
三维)术作品。
教学重点与难点教学方法与手段。
1、以艺术的起源问题分析史前美术的创作意图。2、古埃及有多方面的艺术成就与其文化情境。
讲述、展示、比较。收集筛选、分析整理、合作**。
使用教材构想。
太原市教研科研中心研制。
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课时教学流程。
教师行为。人类常常把远古的原始社会，比做人类的童年，非常巧的是存留到现代的最早的两处原始时代的岩画，也首先是给几个孩子在无意中发现的。
十九世纪末，一位西班牙工程师象往常一样在一个山洞中勘察，跟随他身旁的小女儿突然惊叫：“牛！牛！
”，原来，洞顶和墙上画满了红色、黑色、黄色和暗红色的野牛、野猪等动物。这就是闻名于世的《阿尔塔米拉洞穴岩画》。
2024年的一天，法国南都的几个孩子，钻进一个曲折而又狭窄的山洞寻找一条走失的小狗。结果发现山洞隧道通向一个岩石的大厅，在长达180米的大厅和隧道的洞壁，洞顶上，也是画满了野牛等动物形象，于是隐藏了一两万年的《拉斯科洞穴岩画》与人重逢了。
这些岩画所表现出来的娴熟的技巧以及绘画者的观察力和表现力，比现代人也不逊色，但学术界一般认为，创作这些岩画的动机并非为了观赏，而是一种与原始巫术和宗教有密切联系的行为。
看**分析，从内容、形式、形象、色彩等方面切入并讨论)
学生行为。补充课堂变化及处理主要环节的效果。
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课时教学设计尾页。
板书设计。☆补充设计。
作业设计。教学后记。
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第一课大河之源 史前美术与古埃及美术说课稿
各位尊敬的评委 上午好！我说课的题目是人民教育出版社出版的普通高中课程标准实验教科书 美术鉴赏 中外国美术鉴赏部分的第一课内容，此内容为一课时。课题 大河之源 史前美术和古埃及美术。说课人姓名 陈凯丽。一 教材内容分析 本课是人民教育出版社出版的普通高中课程标准实验教科书 美术鉴赏 中外国美术鉴赏部...
第一课大河之源 史前美术与古埃及美术说课稿课件
各位尊敬的评委 上午好！我说课的题目是人民教育出版社出版的普通高中课程标准实验教科书 美术鉴赏 中外国美术鉴赏部分的第一课内容，此内容为一课时。课题 大河之源 史前美术和古埃及美术。说课人姓名 陈凯丽。一 教材内容分析 本课是人民教育出版社出版的普通高中课程标准实验教科书 美术鉴赏 中外国美术鉴赏部...
第一课史前时期的人类
第一课史前时期的人类学案。本课学习目标 知道南方古猿，了解人类起源和三大主要人种的形成。知道该亚与厄瑞斯忒的传说，理解母系氏族社会与父系氏族社会形成的原因及特点。理解生产力发展是人类前进的根本动力 一 相关知识再现。1 人类是由 进化而来，在从猿到人的演变中起了决定作用。2 我国境内已知的最早人类是...