一、教学目标：
学习正确的写字姿势及执笔方法。
养成良好的书写习惯。
1. 二、教学重难点：
重点：学习正确的写字姿势及执笔方法。
难点：用正确的书写姿势写字。
三、教学准备：
小黑板。四、教时：
一课时。五、教学过程：
一）导入。生说一说：正确的写字姿势及执笔方法是怎样的？并指名生上台做一做。
二）学习正确的写字姿势及执笔方法。
1、学习正确的写字姿势。
1）出示要领：写铅笔字一般坐着写，要求头正，身直，臂开，两脚平踏在地上，眼离纸面一尺远，胸离桌子内边沿一拳远，大拇指尖离笔尖一寸远。
2）自己试着练一练。
3）全班练习，师作适当指导。
4）小组比赛：看谁坐得好。
5）对照图反复练习，边练习边纠正。
2、学习正确的执笔方法。
1）出示要领：拇指、食指指尖相对捏住笔杆，不要捏得太紧。无名指抵住中。
指，小指紧靠无名指。小指和手腕外侧搁在桌面上，作为写字的支撑点。笔杆斜着，约45度左右。
2）师边示范边讲解。
3）生反复练习，师作适当指导。
4）指名生上台做一做，评一评。
5）用正确的书写姿势练习写字。
三）布置作业：
练习正确的写字姿势及执笔方法。
课后小记：第二课左窄右宽的字（1）
一、教学目标：
1、学习左窄右宽的字的书写要领。
2、注意字左右结构的变化。
二、教学重难点：
重点：学习左窄右宽的字的书写要领。
难点：写好“ 给、洁”。
三、教学准备：
小黑板。四、教时：
一课时。五、教学过程：
一）导入。想一想左窄右宽的字有哪些？生说一说。
二）学写“挂、给”
1、比较“挂”和“给”，两个字在书写要领上有什么不同？
挂：上平下缩给：上平下伸）
2、师边讲解要领边范写“挂”。
3、生试写“挂、给”。
4、指名生上台书写，评一评。
5、生再次练习。
三）学写“洁、棵”
1、出示书写要领：
洁：左短右长棵：上缩下平。
2、生试写“洁”，师指导。
3、师范写“洁”。
4、生练习写“洁、棵”。
5、评一评。
四）作品展示。
五）布置作业：
p35课后小记：
第三课左窄右宽的字（2）
一、教学目标：
1、继续学习左窄右宽的字的书写要领。
2、注意字左右结构的变化。
二、教学重难点：
重点：学习左窄右宽的字的书写要领。
难点：写好“伙”。
三、教学准备：
小黑板。四、教时：
一课时。五、教学过程：
一）复习导入：
复习上节课学的左窄右宽的字的书写要领。
二）学写“悄、胆”
1、比较“悄”和“胆”，两个字在书写要领上有什么不同？
悄：上平下平（左右一般高）
胆：左长右短。
2、师边讲解要领边范写“悄”。
3、生试写“悄、胆”。
4、指名生上台书写，评一评。
5、生再次练习。
三）学写“伙、伴”
1、指名生上台书写这两个字。
2、对照书写要领评一评。
伙：上伸下平伴：左短右长）
3、生试写“伙、伴”，师巡回指导。
4、评议。四）作品展示。
五）布置作业：
p36课后小记：
第四课左右宽窄相等的字。
一、教学目标：
1、学习左右宽窄相等的字的书写要领。
2、注意字在田字格中的位置。
二、教学重难点：
重点：学习左右宽窄相等的字的书写要领。
难点：写好“船”。
三、教学准备：
小黑板。四、教时：
一课时。五、教学过程：
一）导入：观察“颗、船”，他们属于什么结构的字？
二）学写“颗、船”
1、出示两个字的书写要领。
颗：上平下平（左右一般高）
船：左长右短。
2、师边讲解边范写“颗”。
3、生试写“颗、船”，师巡回指导。
4、评议。三）学写“甜、野”
1、指名生上台书写这两个字。
2、对照书写要领评一评。
甜：左短右长
野：上缩下伸（左高右低）
3、生试写“甜、野”，师巡回指导。
4、评议。四）作品展示。
五）布置作业：
p37课后小记：
第五课左宽右窄的字。
一、教学目标：
1、学习左宽右窄的字的书写要领。
2、注意字左右结构的变化。
二、教学重难点：
重点：学习左宽右窄的字的书写要领。
难点：写好“ 别、都”。
三、教学准备：
小黑板。四、教时：
一课时。五、教学过程：
一）导入。想一想左宽右窄的字有哪些？生说一说。
二）学写“别、刚”
1、出示“别、刚”，两个字在书写应注意什么？
左宽右窄，左短右长）
2、师边讲解要领边范写“别。
3、生试写“别、刚”。
4、指名生上台书写，评一评。
5、生再次练习。
三）学写“形、都”
1、出示书写要领：
形：左宽右窄、上伸下伸都：左宽右窄、左高又低。
2、生试写“都”，师指导。
3、师范写“都”。
4、生练习写“形、都”。
5、评一评。
四）作品展示。
五）布置作业：
p38课后小记：
第六课上盖下的字。
一、教学目标：
1、学习上盖下的字的书写要领。
2、注意字上下结构的变化。
二、教学重难点：
重点：学习上盖下的字的书写要领。
难点：写好“登、雪”。
三、教学准备：
小黑板。四、教时：
一课时。五、教学过程：
一）出示“登、空、金、雪”，观察这些字有什么特点？
都是上下结构的字）
二）学写“登、空”
1、比较“登”和“空”，两个字在书写要领上有什么不同？
登：上下对正。字头撇捺伸展，底横缩短。
空：上下对正。字头宽，盖住下面，底横不可长。
2、师边讲解要领边范写“登”。
3、生试写“登、空”。
4、指名生上台书写，评一评。
5、生再次练习。
三）学写“金、雪”
1、指名生上台书写这两个字。
2、对照书写要领评一评。
金：上盖下，撇捺对称伸展。 雪：字头宽，下面小，上下对正）
3、生试写“金、雪”，师巡回指导。
4、评议。四）作品展示。
五）布置作业：
p39课后小记：
第七课上小下大的字。
一、教学目标：
1、学习上小下大的字的书写要领。
2、注意字在田字格中的位置。
二、教学重难点：
重点：学习上小下大的字的书写要领。
难点：写好“界、芳”。
三、教学准备：
小黑板。四、教时：
一课时。五、教学过程：
一）导入：观察“奇、界”，他们属于什么结构的字？
二）学写“奇、界”
1、出示两个字的书写要领。
奇：上小下大，上下对正，下面的字形略扁。
界：上小下大，上下对正，中部撇捺伸展，下面撇短竖长。
2、师边讲解边范写“界。
3、生试写“奇、界”，师巡回指导。
4、评议。三）学写“芳、昆”
1、指名生上台书写这两个字。
2、对照书写要领评一评。
芳：上小下大，上下对正，下面的部分形略斜。
昆：上小下大，上下对正，下面的“比”左小右大。
3、生试写“芳、昆”，师巡回指导。
4、评议。四）作品展示。
五）布置作业：
p40课后小记：
第八课上大下小的字。
一、教学目标：
1、学习上大下小的字的书写要领。
2、注意字在田字格中的位置。
二、教学重难点：
重点：学习上大下小的字的书写要领。
难点：写好“垫、普”。
三、教学准备：
小黑板。四、教时：
一课时。五、教学过程：
一）导入：观察“垫、普”，他们属于什么结构的字？
二）学写“垫、努”
1、出示两个字的书写要领。
垫：上大下小，上下对正，结构紧凑。
努：上大下小，上下对正，结构紧凑。
2、师边讲解边范写“垫。
3、生试写“垫、努”，师巡回指导。
4、评议。三）学写“普、告”
1、指名生上台书写这两个字。
2、对照书写要领评一评。
普：上大下小，上下对正，突出长横。
告：上大下小，上下对正，突出长横。
3、生试写“普、告”，师巡回指导。
4、评议。四）作品展示。
五）布置作业：
p41课后小记：
第九课下托上的字。
一、教学目标：
1、学习下托上的字的书写要领。
2、注意字上下结构的变化。
二、教学重难点：
重点：学习下托上的字的书写要领。
难点：写好“ 然、总”。
三、教学准备：
小黑板。四、教时：
一课时。五、教学过程：
一）导入。认读今天要写的字，观察字的结构，出示课题。
二）学写“然、点”
1、比较“然”和“点”，两个字在书写要领上有什么不同？
然：上面字形大，有撇捺，下面四点底不可太宽，下托上。
点：上长下宽，注意四点底写法：一、四点略长，二、三点略小。
2、师边讲解要领边范写“然”。
3、生试写“然、点”。
4、指名生上台书写，评一评。
5、生再次练习。
三）学写“总、盖”
1、出示书写要领：
总：上长下扁，下托上；注意卧钩写法。
盖：上长下扁，下托上，底横较长。
2、生试写“总”，师指导。
3、师范写“总”。
4、生练习写“总、盖”。
5、评一评。
四）作品展示。
五）布置作业：
p42课后小记：
第十课左上包围的字（1）
一、教学目标：
1、学习左上包围的字的书写要领。
2、注意左上包围的字的结构变化。
二、教学重难点：
重点：学习左上包围的字的书写要领。
难点：写好“灰、座”。
三、教学准备：
小黑板。四、教时：
一课时。五、教学过程：
一）导入：认读今天要写的字，观察字的结构，出示课题。
二）学写“原、灰”
1、比较“原”和“灰”，两个字在书写上有什么不同？
原：“厂”横短撇长，呈长形；被包围部分较丰满，位置偏右，长形。
灰：被包围部分较丰满，捺画略长。
2、师边讲解要领边范写“灰”。
3、生试写“原、灰”。
4、指名生上台书写，评一评。
5、生再次练习。
三）学写“座、店”
1、指名生上台书写这两个字。
2、对照书写要领评一评。
座：“广”横短撇长，呈长形；被包围部分位置偏右，较丰满。
店：字头形同上，“占”的竖对正字头的点。
3、生试写“座、店”，师巡回指导。
4、评议。四）作品展示。
五）布置作业：
p43课后小记：
第十一课左上包围的字（2）
一、教学目标：
1、继续学习左上包围的字的书写要领。
2、注意字在田字格中的位置。
二、教学重难点：
重点：学习左上包围的字的书写要领。
难点：写好“屋、房”。
三、教学准备：
小黑板。四、教时：
一课时。五、教学过程：
一）复习导入：
这节课继续学习左上包围。认读要写的字。
二）学写“居、屋”
1、出示两个字，指导学生观察两字结构，总结书写要领。
居：“尸”呈长形，被包围部分偏右较丰满，“古”的横较长。
屋：“尸”呈长形，被包围部分偏右较丰满，最后一横较长。
2、师边讲解边范写“屋”。
3、生试写“居、屋”，师巡回指导。
4、评议。三）学写“眉、房”
1、指名生上台书写这两个字。
二上数学第一单元第一课时
教学内容课时安排。数据收集整理 一 p2 第1时，共3课时。上课时间。1 学生在活动中体验数据的收集 整理 描述和分析的过程，了。教学目标。解统计的意义，会用简单的方法收集和分析数据。2 学生能够认识单式统计表，能根据统计表作简单的分析。3 进一步培养学生认真 细致的学习态度和良好的合作精神。教学重...
第一课写字
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