科目心理健康课年级高一班级选修班时间2024年4月3日。
love actrually is all aroud——**爱情。
课题。任课老师。
心理学（第一课时）
1.情感态度与价值观。
谭丹琳。1）传播科学的爱情知识，了解爱情心理的规律，帮助学生进行相应心。
理调试，促进文化学习；树立积极的爱情观；
2）培养学生对正确爱情观的认识，避免不正确观念的形成或发展；（3）引导学生真正了解自己的心理活动，勇敢面对并做出合适选择最后。
勇于负责；4）使学生能系统、科学地了解爱情心理学的知识，从而消除伪科学或。
教学目标。不良爱情信息对他们造成的不良影响。2.过程与方法。
1）采用多**交互方式进行教学；
2）以课堂讲授提问方式为主，并辅以学生活动。3.知识与能力。
1）了解斯腾伯格的爱情三因素理论；
2）了解现代生物进化等方面对爱情定义的解释；（3）了解《红楼梦》、《伯牙绝弦》、《梁祝》这三个故事。
教学重点和。
重点：斯腾伯格的爱情三因素理论。
难点：现代科学对爱情定义的解释以及爱情三因素理论的概念。
难点。1.1.指导思想：树立正确爱情观，引导学生的情感正确发展。2.教学内容。
1）课堂导入：
实施教学过程设计。
老师：“今天我们要上的是一堂非常有趣的心理课。首先跟同学们分享一段来自我非常喜欢的电影的**。”
**英国圣诞贺片《真爱至上》，片段没有具体的情节，主要介绍了爱无处不在，虽然有时并不那么高贵，但它总是在那儿，夫妻子女朋友，都有爱存在，这段短片的内容非常励志而且正能量。
板书：画一个箭头三角形】短片**结束后，提问：
老师：“同学们看完**后，了解到爱是无处不在的，那么，**中提到了几种爱，分别是哪几种呢？”
学生如果回答出来了，予以表扬，如果没人举手，就自己给出答案：六种；父子，母女，夫妻，男朋友，女朋友，老朋友。（约3-6分钟）
2）进入主题：
老师：“既然爱无处不在，那么对于“爱情”，大家又了解多少呢？今天呢，老师要跟同学们**的就是心理学中十分有趣的一门分支学科——爱情心理学。”然后介绍本堂课的大致内容。
老师：“这堂课呢，老师想分为三个部分，第一是介绍爱情在生物学家的眼中是什么样的；第二是爱情在心理学家的眼中是什么样的；第三是。
实。施教学过程设计。
从心理学方面出发，我们可以把爱情分为几种？”（1分钟）
3）知识点讲解：
老师：“生物学家和进化论者认为：爱是一种发自于内心的情感。
现今科学解析爱是一种生物程序，有关爱的行为都是由进化的力量主导，通过激素起作用，所有疯狂的行为只为了把基因传递给后代。对人类来说，爱是伴随荷尔蒙的分泌产生的情感。”
介绍当爱情来临时，人类的神经中枢分泌的一些激素和介质。（2分钟）（4）提问：
老师：“听了科学家们对爱的研究，大家有什么看法？”如果没有同学举手就先谈自己的看法：
老师：“这么看来，爱情好像只是一种为了传递基因的行为，感觉完全没有文学影视作品中的那么美好了，我相信，有很多同学对于这点是持怀疑态度的，所以同学们有兴趣的话可以课后去查阅这方面更加详细的解。
释。那么我们就来看看心理学家是如何看待爱情的吧。”（约3-4分钟）
5）讲解知识点：**一段**关于斯腾伯格的。
老师：“迄今为止，他最大的贡献之一是提出了人类智力的三重理论，同时他也提出了最为经典的爱情三因素理论，我们接下来就会讲到它。爱情三元论对于爱情心理学的发展起到了至关重要的作用，几乎所有的学习爱情心理学课程的学生都必须要学习这套理论，可见有多么经典和重要。
”解释三元论分别有哪三元：亲密，激情，承诺，并详细说明如果在一。
段关系里面只具备亲密或只具备激情或只具备承诺是怎么样的，举出例子如下：
如果只有亲密：普通朋友【在三角形上板书亲密】
**展示（你愿意告诉他/她你的秘密、你与他/她在各种事情上有共同语言、
你愿意与他/她分享你的很多东西）
老师：“比如在座的同学们都会有的几个朋友，上学放学一起走啊，聊一聊衣服球星电视剧书籍啊等等，但是等到高三毕业之后就不再联系了。”
如果只有激情：是普遍意义上的“一见钟情”【板书一见钟情】
****：情非得已mv片段。
实。施教学过程设计。
对方在生理上对你有吸引力、与对方呆在一起会感觉到心跳加速，手心冒汗，呼吸急促、有时会情不自禁地做出不符合自身习惯的事情、有时出现食欲减退，失眠）。
老师：“有时候老师走在大街上，看到一个又高又帅的男孩子就会心扑通扑通乱跳，很想去认识他，然后很紧张，感觉路都不会走了。”如果只有承诺的话，是空虚的爱【板书空虚的爱】
**夫妻冷战的**。（你乐意承认自己正处于恋爱中、你愿意努力将这段。
关系维持下去、你愿意对这段关系许下承诺并承担责任）。
老师：“就像**中所提到的，有少数结婚十几年之后的夫妻，他们不再分享秘密，激情已经褪去，但因为各种各样的原因不得不继续维持着婚姻和承诺；还有一种就是中国古代封建时期父母之命媒妁之言，夫妻拜堂之前都没有见过面更谈不上什么激情，但他们却接受了这样的设定。”（10分钟）
6）活动环节：
拿出七张卡片，上面分别写着普通朋友、一见钟情、空虚的爱、浪漫的爱、挚友、荒唐的爱。
老师：“现在老师手里还有三张卡片，一张写着浪漫的爱，一张写着挚友，还有一张写着荒唐的爱。老师现在只知道这三种类型是三个因素中任意两个组合之后产生的，所以……”
第一课走进心理学
教学目标重点难点课时教具方法导入新课。年月日星期。了解心理学，心理学的研究对象，心理健康的标准。让学生对心理学有个初步的了解以及了解心理健康标准。让学生从已有的思维模式中跳脱出来，消除对心理学的误解。一小时。课本，粉笔，黑板讲授法 讨论法。在开始本科内容之前，我想请问大家一下，平时的生活中大家有没有...
趣味心理学第一课走进趣味心理学
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教案 第一课时
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