八（上）第一课第一框《我知我家》导学案。
年级班级姓名日期： 月日。
学习目标】1.什么是家庭？家的特点是什么？
2.家庭关系确立有几种情形？
3.家庭结构有哪几种类型？
4.家庭有什么功能？
5.如何认识子女与父母的关系？
6.我知我家对我们有何要求？
学习重点】如何认识子女与父母的关系。
学习难点】家庭的特点对我们的要求。
学法指导】1.根据导学目标阅读教材p4——p7、尽力自己完成学习目标，在课本相应的地方做好笔记（题目、序号、关键词、句），以便交流和展示，有疑问或不理解的问题请做好记号，提交小组**。
2.小组长组织、督导本组成员的交流、讨论、展示，其他成员要及时补充完善自己的笔记。
导入新课】**歌曲《我想有个家》导入新课。
一、自主先学。
1.家庭是由或结合成的亲属生活组织。家的特点是。
2.家庭关系的确立有多种情形和。
3.家庭结构的类型有和联合家庭。
4.家庭的功能主要有：物质生产功能、人口生产功能、消费功能功能、 功能和功能。
5.在家庭关系中，最主要的是的关系。父母子女关系的确立，绝大多数基于生命是给予的，这种关系。
6.我们要认识自己的家，特别是了解自己的要了解、继承家庭的学习家人的立志为家庭作出自己的贡献。
二、展示后教。
1、合作**。
1.学习课文p4-5活动材料回答下列问题：
1）用一句话来描述你心目中的家是什么？并说出其中道理。
2）各抒己见说出家庭关系确立有哪几种情形？家庭结构又有哪几种类型？
3）多**展示“小明的暑假”分析材料中的内容体现了哪些家庭功能？
2.阅读课文p6-7第二目段落内容与活动内容部分，回答其所提出的问题：
1）子女与父母的亲情，会因家境状况、父母地位甚至父母缺陷而改变吗？
2）阅读《结局》《年轻人和智者》如何认识子女与父母的关系？
3）我知我家对我们有何要求？你的家庭成员有什么值得称道的地方？有什么好的家风？
2、交流体验。
这节课我收获了：
经过小组合作，我还存在疑惑的问题有：
3、释疑解惑。
师生一起**解决小组合作中仍未解决的问题：
师生共同小结本节课知识：
三、检测反馈。
1、检测设计。
单项选择题：
1.“别人的金窝、银窝，不如自家的草窝。”人们之所以有这种感受的原因是（ ）
a.家能满足我们的所有需求 b.家里有亲人，家中有亲情。
c.家是我们休息娱乐场所d.家是我们熟悉的地方。
2.观察右图回答问题。
1）右图所示的家庭结构类型属于（ ）
a.核心家庭 b.主干家庭 c.单亲家庭 d.联合家庭。
2）爸爸与妈妈家庭关系的确定属于（ ）
a.依照法定条件和法定程序结婚组成新家庭。
b.因生育导致的血缘关系结合成家庭。
c.依照法定条件和法定程序收养而组成家庭。
d.随父(母)再婚组建新的家庭。
3．孝敬父母是中华民族的传统美德，下列句子能反映子女对父母感激之情的是（ ）
a．野火烧不尽，春风吹又生
b．姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。
c．谁言寸草心，报得三春晖
d．夕阳无限好，只是近黄昏。
4.“养不教，父之过”“家长是孩子的第一任老师。”这突出表明家庭具有（ ）
a.抚养功能 b.保护功能 c.教育功能 d.惩罚功能。
非选择题：5、材料分析。
中学生小红父母是下岗工人，文化程度不高，靠卖菜和给别人打工，供小红上学，维持生活。小红为此觉得在同学面前抬不起头。她强烈希望自己有一个高素质和富裕的家庭。
假如你是小红的朋友，你怎么做？为什么？
第一课第一框我知我家导学案
年级 七年级主备人 樊东审核人 范龙使用时间 28 学习目标 1 情感 态度与价值观 懂得子女与父母的关系不可选择 正确认识自己的家，继承家庭优良传统。2 能力目标 增强辨证看待家庭中父母与子女权利义务关系的能力 感受家庭亲情的能力 在日常生活中发扬自己良好的家风和传统的能力。3 知识目标 知道家庭...
第一课第一框《我知我家》
张庄中学 自主 互助，当堂巩固 八年级思想品德课案。课题 第一课第一框 我知我家 课型 新课执笔 杜佳佳集备 年 月 日教学 日星期 班第 小组学生姓名。学习目标 1 学生能知道家庭的特点。2 学生能说出家庭关系的确立 现代家庭的主要类型。3 学生能理解子女与父母的关系是不可选择的。学习重难点 重点...
第一课我知我家 导学案
5 每个同学都有一个温馨的家，你从哪些方面可以感受到家庭的温暖呢？请你举两个例子来说明 四 达标测验 1 自我检测 1 连线题 主干家庭由父母与未婚子女两代人组成的家庭。单亲家庭父母与多对已婚子女组成的家庭 或已婚同辈联合组成的家庭 核心家庭由祖父母 或外祖父母 父母及第三代组成的家庭。联合家庭父母...