《鲁滨孙漂流记》教学设计。
教学目标】1、正确、流利地朗读课文。复述故事。
2、了解鲁滨孙在荒岛战胜困难、谋求生存的非凡，体会鲁滨孙敢于战胜困难的积极的生活态度。【教学课时】1【教学课程】
1、读“阅读提示”，提出阅读要求。
1）鲁滨孙是英国作家笛福的《鲁滨孙漂流记》中的主人公。（2）文章的主要内容是什么？
3）鲁滨孙漂流到荒岛上以后，在严酷的生活面前是怎么战胜种种困难生存下来的？
4）复述故事。
2、重点研读2－8自然段。
让学生谈谈鲁滨孙战胜种种困难的经历。
1）在荒岛上选择合适的容身地方：有水源、有树荫、能防野兽，盖起简陋的住所，解决了生存的重要条件——居所。
2）鲁滨孙“把捕到的活山羊畜养起来”，“用这点儿麦种反复种收”解决了生存的必要条件——食物。
3）在荒岛上生活，还要面对被野人屠宰的恐惧，这也非常惊险，“发现野人的脚印”。—解决安全。
4）解决孤独。
3、复述故事。
1）先让学生反复阅读课文。（2）先试着复述故事。（3）小组内复述。
4）指名上讲台复述，其他学生点评。4、评价鲁滨孙。
先让学生谈谈自己的看法，并说说你是从什么地方看出来的？（鲁滨孙是一位不畏艰险、机智勇敢、聪明能干的人。）5、学课文，谈感受。
让学生谈谈，通过这篇课文的学习，你得到了什么启示？6、拓展延伸。
讨论：在竞争日益激烈的现代社会，人们应该如何“学会生存”，“学会竞争”。
7、作业。1）复述《鲁滨孙漂流记》；（2）读《鲁滨孙漂流记》原文。
六年级下册16鲁滨孙漂流记
16.鲁滨孙漂流记 导学案。学科 语文年级组 六年级主备人。教材位置 第四单元第16课课时安排 1课时。学习目标 1 我能阅读作品梗概，浏览作品精彩片段，了解大意。2 我学会了关注人物命运，体会鲁滨孙不怕困难 顽强生存 积极乐观的人生态度。学习重点 阅读课文，体会鲁滨孙在严酷环境中的心里的斗争，体会...
语文六年级下册《16《鲁滨孙漂流记》教案
16鲁滨孙漂流记。教学目标 1.认识本课的生字。2.正确 流利地朗读课文，讲述课文故事。3.了解鲁滨孙在荒岛战胜困难 木求生存的非凡经历，感悟要想生存，就得自己想办法创造条件的道理。教学方法 自学法 讨论法。教学时间 1课时。教学过程 一 谈话激趣导入 生存，是人生第一需要。某生存，应该是每个人最起...
语文六年级下册《16 《鲁滨孙漂流记》导学案
16.鲁滨孙漂流记 建议课时 一课时学习目标 1.掌握文中重要字词，了解笛福及代表作 鲁滨逊漂流记 2.概括蕴含的思想感情，把握作品通过细腻的心理描写塑造人物，表现主题的写法。3.引导学生理智 辩证地面对生活中的不幸和挫折，培养积极 健康 乐观的生活态度。学习重点难点 1.感受人物的心理活动，理清心...