六年级下册16鲁滨孙漂流记

《16.鲁滨孙漂流记》导学案。

学科：语文年级组：六年级主备人。

教材位置：第四单元第16课课时安排： 1课时。

学习目标：（1）我能阅读作品梗概，浏览作品精彩片段，了解大意。

2）我学会了关注人物命运，体会鲁滨孙不怕困难、顽强生存、积极乐观的人生态度。

学习重点：阅读课文，体会鲁滨孙在严酷环境中的心里的斗争，体会他身处绝境能知足安命、勇敢地生活下去的勇气和力量。

学习难点：理解身处绝境的鲁宾逊行为的意义。

学具准备：有条件的同学可以阅读《鲁滨孙漂流记》原著。

学习过程：课前热身。

1、自主清除阅读障碍，正音、理解词语。

wèi jù weí gān tiān yá hǎi jiǎo mù fá

jiǎn lòu huāng dǎo wěi dù rìguǐ

2、在下面的括号里填上合适的量词。

一（）帐篷一（）轮船一（）海风一（）围巾。

一（）山羊一（）荒岛一（）破帆一（）火柴。

一（）星星一（）火光一（）拖鞋一（）墙壁。

课堂展示。1、质疑解疑，深入理解。

1）鲁滨孙来到的是一个怎样的荒岛？（标出句子读读）

2）鲁滨孙是怎样在这个小岛上活下法的？（把课文中描写鲁滨孙在岛上的惊险经历的部分找出来。）

3 ) 写了哪几件事？

2、挑战自我。

思考：鲁滨孙漂流到荒岛，遇到了什么困难？他是怎么解决的？从中你体会到什么？

3、**学习：从孤立无援到知足安命，鲁滨孙经历了一段心理变化的过程，期间身处绝境的他到底找到了哪些活下去的理由？

4、我的疑惑。

课后拓展。相关链接：

笛福（1660—1731），英国作家。2024年诞生于商人的家庭，2024年4月26日在穷困中去世。早年以写政论和讽刺诗著称，反对封建**，主张发展资本主义工商业。

晚年开始发表海上冒险**、流浪汉**和历史**。代表作《鲁滨孙漂流记》反映了资产阶级上升时期要求“个性自由”，发挥个人才智，勇于冒险的精神。其他**有《辛格顿船长》《摩尔·弗兰德斯》《杰克上校》《大疫年日记》《罗克查娜》《一个骑士的回忆》等，均受读者欢迎。

鲁滨逊漂流记》最负盛名，写于2024年。**是受当时一个真实故事的启发而创作的。两百多年前，有一个苏格兰人塞尔柯克在一艘英国海船上当水手，因与船长发生冲突，被船长遗弃在荒岛上。

他在岛上生活4年多，最后被救回英国。塞尔柯克在荒岛上没有值得颂扬的英雄事迹，但笛福塑造的鲁滨孙却完全是个新人，成了第一个理想化的新兴资产者形象。主人公鲁滨孙因沉船遭遇风暴失事，漂流到孤岛，独自在那里生活了28年，历尽艰难困苦，不但供给了自己日用所需，而且经营了一片肥美的土地。

鲁滨孙是他那个时代的创业者。作者借此歌颂了处在上升时期的资产阶级个人奋斗精神。**情节生动，细节逼真，描写细致，语言流畅，富于深刻的哲学和社会意义。

作者继此又写了第二部和第三部。第二部写鲁滨孙旧地重游，以岛的主人自居，开化岛上居民，接着又到世界各地冒险，包括中国和西伯利亚。第三部大多是道德说教。

课堂检测。习作：假如你也漂流到了荒，你会怎样呢？参照课文情节，写一篇习作。