【教育资料】六年级语文下册教案《鲁滨孙漂流记》教学设计。
探索鲁滨孙精神，受到优秀文化的浸润。
抓住文中关键语句从主人公身上汲取战胜困难和孤独的勇气。
帮助学生对作品中好的素材备份整理，为由阅读的内容想开去作好铺垫；
引导学生阅读原著，让学生爱上阅读世界文学名著；
学习重点难点。
初步感知人物形象与精神，激发学生再次阅读原著，感知作品的人文精神。
教学准备。课件、学生初步阅读原著填写阅读摘记表。
教学过程。一、谈话激趣，走入故事。
1．你喜欢读《鲁滨孙漂流记》这部**吗？为什么？
2．简介作品，激发阅读梗概的兴趣。
二、阅读梗概，把握主干。
1．默读**梗概部分，把握主要内容。
2．交流。三、走进故事，感受困难。
1、浏览梗概，联系原著内容说说鲁滨孙在荒岛生活中都遇到了哪些困难，又是怎样解决的。
2、谈话突现人物精神上的恐惧和绝望。
3．浏览精彩片断，划出来描写鲁滨逊内心的孤独感和绝望的语言，结合自己的生活体验写批注、交流。
4、补充材料加深体会，指导批注。
四、欣赏精彩，感受精神。
鲁滨逊是用什么方法来战胜自我的？
1）通过对读形式的朗读，感受人物精神。
2）从这段描写我们感受到了鲁滨孙的什么性格特点？试着用从中，我感受到鲁滨孙是的人来说明。
3）延伸原著丰满人物形象。
五、关注经典语言，感受作品的人文精神。
交流**中富有哲理，给人启示的语言，结合自己的体验谈体会。
六、总结全文，布置作业。
六年级语文下册教案《鲁滨孙漂流记》
课堂教学设计。1 默读课文精彩片断，你觉得这是属于哪一次历险后的故事？山洞历险返回家后的故事。它是属于梗概中的哪一部分内容？2 梗概十一自然段中哪个词最能表达人们和两个孩子的心境？虚惊一场。虚惊一场是什么意思？受了一场不必要的惊吓，有惊无险。从精彩片断中找出虚惊一场的证据来。半夜时分，镇上传来了发疯...
语文六年级下册《16《鲁滨孙漂流记》教案
16鲁滨孙漂流记。教学目标 1.认识本课的生字。2.正确 流利地朗读课文，讲述课文故事。3.了解鲁滨孙在荒岛战胜困难 木求生存的非凡经历，感悟要想生存，就得自己想办法创造条件的道理。教学方法 自学法 讨论法。教学时间 1课时。教学过程 一 谈话激趣导入 生存，是人生第一需要。某生存，应该是每个人最起...
六年级语文下册教案《鲁滨孙漂流记》教学设计
读懂课文，了解鲁滨孙是怎样战胜种种困难生存下来的。继续练习运用读进去 想开去的读书方法。重点难点 了解鲁滨孙在荒岛上是怎样战胜种种困难生存下来的。在学习过程中继续练习运用读进去 想开去的读书方法。教学过程 一 解题导入。看到这个题目，你想到了什么？鲁滨孙是谁？漂流到哪儿？遇到了什么事？结果怎样？教师...