三年级上册第六单元。
第4课时教案。
teaching contents 教学内容。
letter time & checkout time
teaching aims and learning objectives 教学目标。
1. 学生能掌握字母rr, ss, tt的读音以及其大小写的书写。
2. 学生能学唱歌曲colour song。
focus of the lesson and predicted area of difficulty 教学重点和难点。
1. 掌握rr ss tt的读音，书写。
2. 综合运用本单元知识进行交流。
teaching procedures 教学过程。
step 1 review cartoon time
t: act cartoon time out
设计意图：三年级知识比较浅显，适当的复习有利于勾起学生对先前知识的回忆。】
step 2 game time
1. play a game
t: boys and girls, let’s play a game.
游戏规则：在鼓声中传递盒子，鼓声停止时，盒子传到谁手里，谁就站起来，用以下的句子介绍自己：
hello./good morning. i’m … this is … look at my … it’s nice/blue … how nice!
it’s great! i like my …)
2. magic eyes
t: 说出你所看到物体的颜色。
s1: it’s red. it’s red and yellow.
设计意图：击鼓传花的游戏有利于调动课堂气氛，同时训练学生语言综合表达的能力，并顺带复习衣物类单词，为下面的交流做了铺垫。magic eyes游戏有利于复习颜色类单词。】
step 3 letter time
1. t: this unit is about colours. and we can see “s” is for colours. (板书ss)
同理用red引出 rr，用white引出 tt)
2. (学生根据提示单词读出rr, ss, tt，然后教师带读字母)
3. (ppt呈现这三个字母的书写动画，学生先看示范书写，然后尝试自己书写)
设计意图：由本课的核心词汇colours, red, white 自然引出字母rr, ss, tt；根据学生已经会读的单词推断出需要掌握的新字母的读音可以降低学习难度，调动学生参与的积极性。利用课件展示字母书写的笔顺很清晰，有助于加强孩子记忆，让学生写一写则是一个巩固的过程。
】step 4 checkout time
1. t: ok, boys and girls, you know how to write the letters.
now look, the letters are very colourful. can you say it like this? i can see a red a.
s: i can see a red m. i can see a green d
2. t: letters are colourful. our clothes are colourful, too. (ppt呈现checkout time并带领学生完成)
3. show time
4. read and learn
设计意图：将字母和颜色相结合，既复习了字母，也与本单元话题相关，将衣物类单词和颜色相结合也有助于检验学生的综合能力。】
step 5 development
appreciate colourful things
设计意图：有利于拓展学生的知识面，了解颜色的知识。】
homework 家庭作业。
1. 朗读 cartoon time。
2. 和同学谈论一下自己的衣服。
teaching aids 教学准备（含板书设计）
教学准备：图字卡、ppt、板书。
板书设计。说课。
letter time & checkout time以学会书写字母以及复习为主，使学生能够综合运用本单元的知识进行交流。因此教师在课前先安排学生表演cartoon time，起到巩固热身和复习的作用，帮助学生进入状态。接下来的游戏能扩大操练范围，将本单元和前几个单元的内容结合起来，让学生在“玩中学，玩中用”。
字母的学习先由教师引入所学字母并带读，根据已学过的单词引出新字母，以降低学习难度。最后，给学生提供课外知识，既有利于培养他们对英语的兴趣，也拓宽了他们的知识面。
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