第二课时。
教学过程批注。
一、warm-up & revision
1.全班齐唱let’s chant部分的歌谣，边拍手边唱，然后分小组比赛唱，评出唱得最好的一组。
2.教师分别展示四个国家的标志性建筑，请四名学生看图用句型“i’m from...造句。如：
s1：i’m from the uk.（教师展示大本钟的**）
通过造句复习国家词汇以及介绍国籍的句型。
二、presentation & practice
talk1）教师让一名学生扮演来自英国的amy，一名学生扮演来自山东的张鹏，师生进行对话。
t:boys and girls,we h**e two new friends today.
教师将戴有amy、张鹏头饰的学生带上讲台，让他们做自我介绍。
s1:hi，i’m from the uk.
t:welcome!
s2:hi，i’m zhang from shandong.
t:welcome!
教师带读welcome，提醒学生发音要准确。
2）在课件上展示let’s talk部分的内容，并**录音，学生大致了解对话内容。教师再次**两遍录音，学生跟读。
3）教师带学生将对话读三遍，然后学生自己练习读对话。
4）五名学生一组分角色表演对话，几组表演过后，全班评出最佳表演者。
5）用one by one的形式让学生根据实际情况介绍自己的姓名、籍贯。如：
s1:hi,i’m from wuhan.
s2:hi,i’m from beijing.
6)让学生五人一组根据实际情况替换对话中的amy与张鹏练习改编对话三分钟。
s1:boys and girls,we h**e two new friends today.
s2:hi,i’m from changsha.
s3:hi,i’m from guangzhou.
s4&s5:welcome!
and say
1）教师展示加拿大、美国、英国、中国的国旗，让学生用英语说出相应的国家名。
2）教师给两名学生分别戴上mike与sarah的头饰，扮演mike的学生手拿一面加拿大小国旗，扮演sarah的学生手拿美国小国旗，让他们进行自我介绍。
s1:hi,i’m from canada.
s2:hi,i’m from the usa.
3)教师一人扮演mike与sarah两人表演课本上的对话，帮助学生理解句子“what about you？”的意思。
4)教师利用课件出示不同人物（写上人物姓名）以及相应的国旗**，请学生替图中人物做介绍。如：展示bob**以及英国国旗时，学生要说：“hi,i’m from the uk.”
课上创设真实情境，自然引入新课。再通过读对话、表演对话让学生掌握句子的读音并理解对话内容大意。接着通过自我介绍、改编对话加强对新知识的运用。
让学生先复习相关国家词汇，再让学生根据设定的情境介绍，学生掌握知识更牢固。
作业设计将let’s talk部分的课文读给家长听。 板书设计 unit 1 welcome back to school！
hi，i’m...i’m from...
boys and girls,we h**e two new friends today.
welcome!
人教版 新课标 小学三年级数学下册第一单元测试题
小学三年级数学下册 1 第一单元教学质量调查题 1 40分钟完成 姓名成绩。一 我会填 第1 6小题每空1分，共65分 1.当你面向北时，后面是南，那么你的左面是 右面是 2.早晨，小丽面向太阳站立，她的前面是 左边是 右边是后面是。3.东与 相对，与北相对。4.地图通常是按上 下 左 右 绘制的。...
人教版 新课标 小学三年级数学下册第一单元测试题
2012 2013人教版三年级下册数学第一单元检测题。周明波。40分钟完成 班级学号姓名成绩。一 我会填 第1 6小题每空1分，共65分 1.当你面向北时，后面是南，那么你的左面是 右面是 2.早晨，小丽面向太阳站立，她的前面是 左边是 右边是后面是。3.东与 相对，与北相对。4.地图通常是按上 下...
人教版三年级语文下册下第一单元预习单
1 燕子。一 我要把课文读十遍，家长签字。二 我能独立识字。认读字。音序。音节。部首。余几画。识字方法。组词并。俊。俏。拂。谱。三 我会写生字。将每个生字写两遍 燕 聚 增 掠 稻 尖 偶 沾 圈 漾 倦 符 演 赞。四 我能抄写词语。燕子 乌黑 轻快 翅膀 剪刀 尾巴 活泼 机灵 微风 赶集 聚拢...