班级姓名成绩。
一、下列加点字读音有误的一项是（ ）
a.天赋（fù） 琴弦（xián） 患难（huàn） 诣其父（yì）
b.胚胎（pēi） 痴迷（chī） 窈窕（yáo） 揿电铃（qìn）
c.灾祸（huò） 困窘（jiǒnɡ） 家禽（qín） 拧螺丝（nǐnɡ）
二、拼写乐园。
1.看拼音，写词语。
zào yì jiā qín nǐnɡ luó sī bó ruò
2.根据语境写词语。
五根手指各有各的作用，大mǔ zhǐ（ 虽不能给人sāo yǎnɡ（ 但它却是最肯吃苦的；食指经常接触huì wù（ 还会遭遇yà shānɡ（ 咬伤等伤害，还要解niǔ kòu（ ）中指的xiànɡ mào（ ）最堂皇；无名指体态秀丽，样子可爱；小指的用处则更miǎo xiǎo（ ）只是掏掏耳朵、抹抹鼻涕，但五根手指，谁都不是谁的fù yōnɡ（
3.写同音字。
liánɡ］ 高（ ）栋（ ）善爽。
cānɡ］ 库 （ 海船白。
xiǎnɡ］ 象 （ 受影（ ）坐（ ）其成。
zēn加 （ 孙爱（ ）面目可（ ）
三、下列句子朗读节奏划分不恰当的一项是（ ）
a.梁国/杨氏子/九岁，甚/聪惠。 b.孔君平/诣/其父，父/不在。
c.孔指/以示/儿曰：“此是君/家果。” d.未闻/孔雀/是夫子家/禽。
四、下列句子没有语病的一项是（ ）
a.我对相声很感兴趣，一有空就听。
b.中指因为身体最长，取物时，往往第一个最先碰到物。
c.我认真改正并发现作业中的错别字。
d.费奥多罗夫童年的发现非常有趣极了。
五、写出下列句子所运用的修辞手法。（填序号）
a.设问 b.排比 c.夸张 d.比喻。
1.拿笔的时候，全靠他推动笔杆；遇到危险的事，都要由他去试探或冒险；秽物、毒物、烈物，他接触的机会最多；刀伤、烫伤、轧伤、咬伤，他消受的机会最多。
2.手指的全体，同人群的全体一样，五根手指如果能一致团结，成为一个拳头，那就根根有用，根根有力量，不再有什么强弱、美丑之分了。（
3.舞蹈演员的手指不是常作兰花状吗？这两根手指正是这朵兰花中最优美的两瓣。
4.幸亏她没有容我解释，不然的话，同学们听见我说自己三年前就发现了“进化论”，还不笑塌房顶。
六、句子天地。
1.老师对我们说：“梦里飞行，说明你们是在长身体啊。”（改为转述句）
2.世界上重大的发明与发现，有时还面临着受到驱逐和**的风险。（改为双重否定句）
3.孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。（解释句子意思）
4.舞蹈演员的手指不是常作兰花状吗？（改为陈述句）
七、根据课文内容判断对错，对的打“√”错的打“×”
1.“童年的发现”指的是“我”发现了有关胚胎发育的规律。 （
2.“未闻孔雀是夫子家禽”中的“夫子”在文中指孔子。
3.费奥多罗夫是个幼稚狂妄、自高自大、胡思乱想的孩子。
4.杨氏之子最后辱骂孔君平，孔君平被气走了。
5.大拇指是五个手指中最肯吃苦的。
八、课文回顾。
1.《杨氏之子》选自杨氏之子的值得我们学习。
2.《童年的发现》这篇课文用幽默的语言记叙了作者童年时发现的过程，并因此被老师误解，赶出了教室；站在教室外，他明白了反映了少年儿童的特点和惊人的想象力，表达了作者对美好童年的___之情。
3.《手指》这篇课文详细地描述了五根手指的不同___和___从而阐明了这一道理。
4.颜真卿是___代著名的家，创楷书，是楷书四大家之一。他的楷书具有的特点是其代表作之一。
5喻于义，小人论语》
6必自毙。——左传》
7小人长戚戚。——论语》
8.恻隐之心孟子》
9.人有耻，则能朱子语类》
参***。一、b
三、c四、a
五、 六、1.老师对我们说，梦里飞行，说明我们是在长身体。
2.世界上重大的发明与发现，有时还不得不面临着受到驱逐和**的风险。
3.孔君平来拜见他的父亲，恰巧他父亲不在家，孔君平就把这个孩子叫了出来。
4.舞蹈演员的手指常作兰花状。
七、1.√ 2.× 3.× 4.× 5.√
八、1.世说新语·言语思维敏捷、机智幽默。
2.胚胎发育规律世界上重大的发明与发现，有时还面临着受到驱逐和**的风险求知若渴留恋。
3.姿态性格团结就是力量。
4.唐书法颜体恢宏雄壮大气磅礴勤礼碑。
部编人教版五年级下册小学语文第20课金字塔说课稿
精品文档用心整理。20 金字塔。说课稿 一 说教材 金字塔 一文条理清晰，重点突出，语言平实流畅，描写细致。介绍了埃及金字塔的形状及其建筑历史，写出了外观宏伟 结构精巧的特点以及建造金字塔所采用的办法，热情讴歌了古埃及人民杰出的智慧和超人的才干。借物写人，借 金字塔 建筑，讴歌古埃及人民的智慧和才干...
部编人教版小学语文五年级下册第2单元期末复习题
五 班姓名。一 轻松拼写。j lingzh n m oxi m hu hu nhu xi ngq zh xi ku x ngku p h iyingtao二 找朋友，为下列词语找一个好朋友，并填入括号内。步伐 的蚌壳 的蚂蚱 的茅檐割掉 铲松 拨开 采集 三 找座位，将下列词语写进相应的括号里。种安...
部编人教版五年级下册小学语文第9课古诗三首课文反思
9 古诗三首教学反思。反思整个教学过程，我自己认为成功之处有以下四个方面 一 熟读深思，受到熏陶。古诗是我国民族文化的瑰宝，如何让学生充分领略这道独特而又亮丽的风景，使学生在学习古诗的过程中受到传统文化的熏陶，并积累语言，我觉得古诗的教学还要以读为手段。不仅是让学生在读中理解所学古诗的意思，体会其中...