杨氏之子》1.会朗读课文。
1.1查字典、结合字义读准字音。
1.2根据意思读好句子的停顿。
1.3结合句意表演读。
2.理解句子的意思。
2.1运用结合注释、联系上下文、查词典等方法说出每个词语的意思。
2.2用自己的话说出每句话的意思。
3.体会故事中语言的风趣与幽默。
3.1抓关键词用自己的话说出杨氏子的。
甚聪慧”的具体表现。
3.2发现孔君平和杨氏子的对话都是在拿对方的姓氏开玩笑。
4.巧妙地运用其他姓氏进行仿说。
4.1找到对话句的结构特点。
4.2根据抽取的姓氏设计出巧妙的应答语并表演读出来。
手指》1.了解五根手指的作用，体会课文风趣的语言。
1.1默读课文，勾画出描写五根手指作用的句子。
1.2抓关键词，学习拟人化手法，用自己的话说出语言的风趣。
2.感知作者描写手指的方法，并运用。
2.1找到中心句，说出作者是从姿态、性格、长处、短处等方面来写五根手指的。
2.2用自己的话说出手指的特点。
2.3会仿照课文的表达特点，从人的五官中选一个，写一段话。
3.懂得“人群的全体就如同五根手指，团结才有力量”的道理。
3.1找到作者笔下的五根手指联想到的生活中的人。
3.2用自己的话说出课文蕴含的道理。
3.3说出不同手指的性格特点，并能列举生活中类似的人。
童年的发现》
1.会朗读课文。
1.1能读准句子中的生字词。
1.2能流利地读通每句话。
1.3带感情的句子读出它的抑扬顿挫。
2.能用自己的话说出“我”关于人为什么会在梦中飞行、人是从**来的等问题的“发现”以及“我”的**过程和结果。
3.找出自己觉得有趣的部分，结合生活实际，说自己的感受。
口语交际：我们都来讲笑话。
1.能讲述两三个收集到的健康积极向上的笑话，避免不良的口语习惯。
1.1能够从报纸、杂志、网络中收集健康积极向上的笑话。
1.2交流时，熟记内容；能适当表现人物神态、语气和动作；克服口头禅、重复等不良口语习惯；沉住气，不笑场。
2.能用心倾听别人讲笑话，做一个好的听众。
习作。漫画的启示。
第一课时。1.能读懂漫画的内容和可笑之处。
1.1观察漫画，用自己的话说出漫画内容的可笑之处。
2.思考漫画的含义，获得启示。
2.1能借助标题或提示语，联系生活中的人或事，写清楚从漫画中获得的启示。
3.写清楚漫画内容和自己的思考。
第二课时。1.能根据习作要求赏析同学的习作，提出合理的评价和建议。
1.1能够勾画出同学习作中写得精彩的句子。
1.2能够帮助同学将错误的地方修改正确。
2.能自主修改习作，并誊写清楚。
语文园地。1.系统性总结感受课文风趣、充满智慧的语言的方法。
1.1能找到本单元语言风趣的的句子，并且说出风趣的地方。
1.2用自己的话说出可以从哪些角度去感受内容和语言的趣味。
2.训练学生根据情境写比喻句、拟人句、排比句的能力。
2.1读完句子，说出把事物比作人、把人比作事物的表达特点。
2.2说出例句先概括后举例这种表达方法的表达效果。
2.1联系生活选择情景根据例句各仿写一句正确的句子。
3.能了解颜体楷书的基本知识，初步感受《颜勤礼碑》等颜体书法的魅力。
3.1搜集颜体楷书的基本知识并介绍。
3.2说出《颜勤礼碑》等颜体书法的特点。
4.积累有关做人的名人名言。
4.1读准字音，读出节奏。
4.2联系生活实际用自己的话说出对几条名言的理解。
4.3背诵几句名言。
人教部编版五年级下册语文第八单元《语文园地八》教案
语文园地八。教学目标 1.感受文章幽默风趣的语言，体会这样表达的好处。2.仿照例句，学会运用恰当的修辞手法描写情景。3.读句子，体会作者的表达手法，照样子写一句话。4.了解颜真卿书法的艺术风格，临摹 勤礼碑 5.背诵积累5个和品德有关的名言警句。重点难点 重点 仿照例句，学会运用恰当的修辞手法描写情...
人教部编版五年级下册语文第八单元《语文园地八》教案
语文园地八。教学目标 1.感受文章幽默风趣的语言，体会这样表达的好处。2.仿照例句，学会运用恰当的修辞手法描写情景。3.读句子，体会作者的表达手法，照样子写一句话。4.了解颜真卿书法的艺术风格，临摹 勤礼碑 5.背诵积累5个和品德有关的名言警句。重点难点 重点 仿照例句，学会运用恰当的修辞手法描写情...
人教 部编版 五年级下册语文教案第八单元习作
习作。漫画的启示。教学目标 1.仔细观察，看懂图意，了解漫画内容，把自己获得的启示写下来。2.理解漫画画面以外的寓意，透过漫画体现的思想，针砭时弊。教学重难点 理解漫画画面以外的寓意，透过漫画体现的思想，针砭时弊。教学课时 1课时。教学过程。一 激趣导入，了解漫画。1.出示几幅漫画，让学生用心欣赏，...