杨氏之子》教学目标（一课时）
1.认识“诣、禽”这2个生字，会写“梁、诣、禽”这3个字。
2.学生通过朗读课文，读准字音、读通句子。背诵课文。（重点）
3.运用借助注释、借助插图、联系上下文、查找资料、反复诵读等方法读懂小古文意思，能说出课文大意，体会杨氏之子的机智。
4.学生通过单篇课文多形式朗读、小组讨论等形式，感受风趣幽默的语言，体会语言的精妙之处（对话中的同音、双关、类推、得体）。
5.联系生活，感受和体会幽默、风趣的特点，做一个幽默、风趣的人。
手指》教学目标（二课时）
第一课时。1.通过课前预习认识“弦、窈、窕”等13个生字，正确区别和运用多音字“薄”，会写“痒、拇、拧”等15个字。
2.学生能通过默读课文，说出五根手指的各自的作用。
3.能体会学生能通过多形式朗读、小组讨论等方式体会作者所用的表达方式，体会语言精妙之处，并能积累表现风趣的语句。
第二课时。1.找到中心句，说出作者是从姿态、性格、长处、短处等方面来写五根手指的。
2.说出不同手指的性格特点，并能列举生活中类似的人。
3.学生能仿照课文的表达特点，从人的五官中选一个，写一段话。
4.懂得“人群的全体就如同五根手指，团结才有力量”的道理。
童年的发现》
教学目标（一课时）
1.能通过课前预习会认“胚、祸、患”等10个生字，能正确读写“胚胎、祸患、滑翔、天赋、绞尽脑汁”等词语。
2.能通过默读课文，说出“我”关于梦中为什么会飞行、人从**来的等问题的发现，以及“我”的**过程和结果。
3.通过作者发现胚胎发育规律的过程，体会作者童年的探索趣味。
4.感受课文风趣的语言，能找出自己觉得有趣的部分，结合生活实际，说出自己的阅读感受，并能积累风趣幽默的精妙语句。
口语交际：我们都来讲笑话（一课时）
能讲述两三个收集到的健康积极向上的笑话，反复练习避免不良的口语习惯。注意事项：从报刊、杂志、网络上收集两三个笑话。（剔除不健康的笑话）,交流讲笑话的注意事项(书上有)。
能用心倾听别人讲笑话，做一个好的听众。
习作：漫画的启示。
两课时）第一课时。
1.。观察漫画的内容，读懂图意，发现可笑之处。
2.观察漫画，认识漫画给人带来的乐趣和启示。
3.联系生活，思考漫画的含义。
4.借助漫画的标题或简单的文字提示，联系生活中的人或事，思考漫。
画的含义，获得启示。
5.写清楚漫画的内容和自己的思考。这是重点和难点。第二课时。
交流互评，能修改习作。
2.能继续运用已知的方法自己修改习作。
3.和同学互换习作互读互评，看看双方是否把漫画中获得的启示写清楚了。
4.根据同学的意见和建议修改自己的习作。
语文园地。交流平台：
从内容和表达两个方面交流、总结本单元课文内容有意思、表达风趣的特点。
词句段运用：
2.能体会例句把事物比作人、把人比作事物的方法来描写情景的表达特点，并能选择情景仿说。
3.能体会先概括后举例的段落表达方法，并能照样子写一段话，表达自己的想法。并能感受这样写的好处是中心突出，意思清楚。书写提示：
能了解颜体楷书的特点，初步感受《颜勤礼碑》颜体书法的魅力。
知道同一书法家写的字也可能存在各种变化，体会书法生动多姿的魅力。日积月累：
朗读、背诵关于“为人”的五条名言，懂得君子之道，做人之道。
2.理解名言大意。
3.能说说自己的体会。
4.创设环境运用名言。
5.交流自己收集的“为人”的名言。
部编版语文五年级下册第八单元教案
1.认识 诣 禽 2个生字，会写 梁 诣 等3个字。2.正确 流利 有感情地朗读课文。背诵课文。3.借助注释理解词句，了解课文内容，体会故事中杨氏之子的机智与幽默。一 导入新课，激发兴趣。1.我们每天都在用语言交流。精练得当的语言，能使我们有效地与人沟通 机智巧妙的语言，能帮我们摆脱可能出现的尴尬局...
部编版五年级语文下册第八单元教案
第八单元单元教学计划。单元内容总述。1.本组教材以 语言的艺术 为专题，安排了三篇课文以及口语交际 习作 语文园地等项教学内容。三篇课文有选自 世说新语 的 杨氏之子 有著名作家丰子恺的 手指 还有 儿童文学作家费奥多罗夫的 童年的发现 编排这组教材的目的，一是让学生通过读书感受精妙语言的魅力，感受...
部编版五年级语文下册第八单元单元教学初探
第八单元单元教学初探。第一步 单元内容总述。1.本组教材以 语言的艺术 为专题，安排了三篇课文以及口语交际 习作 语文园地等项教学内容。三篇课文有选自 世说新语 的 杨氏之子 有著名作家丰子恺的 手指 还有 儿童文学作家费奥多罗夫的 童年的发现 编排这组教材的目的，一是让学生通过读书感受精妙语言的魅...