第八单元梳理。
字音。1.易混的多音字。
báo（薄饼）
jīn（情不自禁）
zhǎng（涨潮）
pēn（香喷喷）
薄bó（薄弱）
禁jìn（禁止）
涨zhàng（涨红）
喷pèn（喷香）
2.易读错的字。
造诣（ｙì琴弦（ｘｉ
揿电铃（ｑì
爱憎（ｚē窈窕。
轧伤（ｙà纽扣（ｎｉ
困窘（ｊｉ秽物（ｈｕ
．．．词语听写。
梁国。造诣。
家禽。拇指。
搔痒。秽物。
轧伤。纽扣。
相貌。仓库。
渺小。拧螺丝。
享乐。附庸。
爱憎。养尊处优。
情不自禁。随心所欲。
翻来覆去。绞尽脑汁。
运**如。不怀好意。
左膀右臂。词语积累。
1.近义词。
舒服——舒适。
堂皇——华贵。
祸患——灾害。
舒展——伸展。
妨碍——损害。
天赋——天资。
澄澈——清澈。
渴望——盼望。
驱逐——驱赶。
2.反义词。
聪慧——笨拙。
优美——丑陋。
澄澈——浑浊。
独立——依靠。
迷恋——厌恶。
淘气——乖巧。
遥远——邻近。
随心所欲——瞻前顾后。
3.动词搭配。
1（揿）电铃。
拧）螺丝。蘸）药末。
推动）笔杆。
遇到）危险。
发现）规律。
具有）天赋。
解答）问题。
激发）想象力。
背诵、默写。
背诵《杨氏之子》全文和日积月累。
含义深刻的句子。
1.手指的全体，同人群的全体一样，五根手指如果能一致团结，成为一个拳头，那就根根有用，根根有力量，不再有什么强弱、美丑之分了。
含义：人各有所长，各有所短，我们既要看到别人的长处，也要看到他的短处。彼此谅解，相互合作，才能把事情做得更好。
2.我明白了——世界上的重大发现，有时还面临着受到驱逐和**的风险。
含义：“我”用幽默与自嘲的方式，表达了对此事的看法，将自己与世界上有重大发现的人放在一起，这是真正能让自己得到安慰的理由。
课文理解。1.《杨氏之子》讲述了梁国杨姓人家的九岁男孩妙答客人问题的故事，赞扬了他的（思维敏捷、机智幽默）。
2.《手指》以风趣幽默的语言描写五根手指的不同姿态和性格，最后说明一个道理：（五根手指如果能一致团结，成为一个拳头，那就根根有用，根根有力量，不再有什么强弱、美丑之分了）。
3.《童年的发现》描述作者发现了胚胎发育规律的过程，按照（提出疑问——请教老师——发现规律——得到证实）的顺序来叙述的，体现了“我”是一个（敢于想象、善于提问、乐于探索）的孩子。
2日积月累。
1）君子喻于义，小人喻于利。
—《论语》2）君子坦荡荡，小人长戚戚。
—《论语》3）恻隐之心，仁之端也。
—《孟子》4）多行不义，必自毙。
—《左传》5）人有耻，则能有所不为。
—《朱子语类》3
人教部编版五年级语文下册第22课《手指》教案
22.手指。1 认识本课13个生字。2 有感情地朗读课文，了解五根手指的不同特点，了解作者描写手指的写作方法。3 感悟课文蕴含的道理。课时安排。一课时。一。板题 示标。同学们，请把你们的手指伸开，看看你们的手指形状。你们觉得哪根手指最好看？哪根手指最有用，生答 同学们的说法各异，今天我们来学习 手指...
2024年人教部编版五年级语文下册第2单元测试卷
五年级下册语文第二单元试卷。班级姓名得分 第一部分基础知识积累与运用 35 分。一 我会正确读下面拼音，能把词语写正确。8分 li n p ng p i t i i u y u h ti n f t o qi f ng i j m 二 给下面带点字选择正确的读音。3分 1 最喜小儿亡 w w ng ...
统编人教部编版小学语文五年级下册语文语文园地一
语文园地一。2.指导学生练读句子，学会用并列排比的方法描写事物的特点。3.指导学生读句子，理解句子在表达上的特点并学会运用。4.积累背诵古诗，感悟理解诗意。教学过程 第一课时。一 交流平台。1.出示课本中的话，请三位同学读一读。2.全班交流听到的内容。3.小组交流 大家回忆一下，本单元的其他几篇课文...