一、字词盘点1.字(1)难读的字．．．
岂(qǐ)斩(zhǎn)浒(hǔ)煞(shà)寇(kòu)琐(suǒ)栩(xǔ)瘾(yǐn)籍(jí)偿(chánɡ)馈(kuì)酵(jiào)鉴(jiàn)(2)难写的字．．．
诵：左小右大，右边部分不要少点。
凯：左右结构，左部“岂”下面的“己”要变形，右部不要写成反文旁。
衰：注意与“哀”区别开来。岂：下部是“己”字，竖弯钩的弯伸展。．(3)多音字．．．
(默而识之)
识。(知识)à(地煞)煞。煞尾)
卷。(水浒传)
传。(传说)à(万卷)ǎ(卷成)
(如饥似渴)
差似。(差不多)ì(似的)
参差不齐)2.词(1)必须掌握的词．．．
津津有味豪杰无限消遣索然无味自作多情风花雪月篇章刊物(2)近义词．．．
好~爱谓~说自足~自满居然~竟然着力~用力厌烦~讨厌消遣~游玩质朴~朴实一知半解~不求甚解愉悦~喜悦特别~特殊馈赠~赠送领悟~领会增强~加强赞誉~赞美模仿~借鉴遭遇~遭受悲惨~凄惨(3)反义词．．．
耻→荣仔细→马虎急→缓居然→果然厌烦→喜爱消遣→工作浅显→深奥津津有味→索然无味一知半解→心领神会特别→普通悲惨→幸福丰富→贫乏赞誉→谴责千篇一律→与众不同(4)词语归类．．．
出差)(差别)
aabc式词语：津津有味。
类似的词语：侃侃而谈高高在上赫赫有名格格不入朗朗上口。
aabb式词语：勉勉强强哭哭啼啼朦朦胧胧。
类似的词语：欢欢乐乐轰轰烈烈摇摇摆摆密密麻麻嘻嘻哈哈。
“如×似×”式词语：如饥似渴。
类似的词语：如狼似虎如胶似漆如花似锦如痴似醉如花似玉。
四种事物并列的词语：风花雪月。
类似的词语：镜花水月豺狼虎豹风雨雷电牛鬼蛇神琴棋书画柴米油盐江河湖海。
量词：一幅画页一阕乐章几百册图书一段范文一次委屈一轮玉盘。
动词：飞过花丛流经山谷涌起愉悦之情撒给大地挡着风寒捧起果实奉献人间发挥作用。
修饰词：有关读书的词语。
专心致志凿壁偷光好学不倦学富五车夜以继日废寝忘食开卷有益学而不厌博览群书韦编三绝悬梁刺股。
二、佳句积累1.比喻句。
1)书，被人们称为人类文明的“长生果”。
把书比喻成“长生果”,形象地说明了书在人类文明的传承中发挥着重要作用。
2)在记忆中，少年时代的读书生活恰似一幅流光溢彩的画页，也似一阙跳跃着欢快音符的乐章。
把少年时代的读书生活比作画页和乐章，是为了说明自己对少年读书生活的怀念，可见那样的生活给了她十分美好的回忆。
3)渐渐地，***一类的小书已不能使我满足了，我又发现了一块“绿洲”——小镇的文化站有几百册图书！
这是一个比喻句，作者把小镇的文化站有几百册图书比作“绿洲”,说明了作者当时的惊喜。可见作者当时对书籍是多么的喜爱。
2.排比句。
人们都爱秋天，爱她的天高气爽，爱她的云淡日丽，爱她的香飘四野。
这是一个排比句，这样的句式增强了语势，更具有说服力，强调了自己对秋天的喜爱。
3.精彩句。
1)敏而好学，不耻下问。
这是《论语》中的一句话，意思是聪明好学，不以向不如自己的人请教为耻。这是好学者对于学习的正确态度。
2)知之为知之，不知为不知，是知也。
这句话的意思是知道就是知道，不知道就是不知道，这是聪明的。这句话讲出了对待知识的正确态度。
3)读书有三到，谓心到，眼到，口到。
这是宋代朱熹的读书心得，对我们读书有着积极的指导意义，为我们读书提供了很好的方法指导。
三、考试热点。
1.《古人谈读书》一课中，是一些古人对于读书的名言。常以填空形式考查对名句的积累。
2.《忆读书》中常考查作者冰心的两句话的含义，多以填空题或问答题的形式考查，或以选择形式考查。
3.《我的“长生果”》多考查句子的仿写，对课文内容的理解和对名著的认识。
阅读时梳理文章信息，把握内容要点，是考试的一个热点。常见的考查形式：阅读文章，说说文章讲了哪几件事，简要写出来，或是文章从哪几方面讲了这件事？
2024年部编版小学语文五年级下册第八单元知识总结
第八单元知识小结。1.易错字音。造诣 y 禽兽 q n 拇指 m 仓库 c ng 弓弦 xi n 搔痒 s o 窈窕 ti o 污秽 hu 祸害 hu 轧伤 y 纽扣 ni 昏庸 y ng 胚芽 p i 痴迷 ch 2.多音字。憎恨 z ng 天赋 f 伊始 y 窘迫 ji ng 桑娜 n 患病 h...
部编版小学语文五年级上册第八单元
我从小就是个十足的书迷。但是在我看过的众多如云的书中，最让我手不释卷的却是 小童话大智慧 这本童书。这本书是我今年在托管书架上找到的。这本书原是这里一个学生的，因托管老师见这本书内容精彩 引人入胜 词句优美，而且内容也是一些教我们如何做人的道理，于是就把这本书选在了书架上，让大家欣赏，我也看了这本书...
部编版小学语文五年级上册第八单元教案
25 古人谈读书。教学目标 1.认识 矣 耻 等4个生字，会写 耻 诲 等9个字。2.正确 流利地朗读课文，背诵课文。理解每句话的意思，弄懂每篇文章所表达的重点。3.体会古人读书的方法和态度，并对自己的学习方法和态度有所启发。教学重点 1.掌握本课的生字词。2.朗读这三篇文章，理解每句话的意思，弄懂...