口语交际：我最喜欢的人物形象。
教学目标：1. 分条讲述自己最喜欢的人物形象，说清楚喜欢的人物是谁，出自哪部文学作品或影视作品，有哪些鲜明的特点，为什么喜欢这个人物。
2.倾听别人的讲述，善于抓住讲述人说话的重点。
重点、难点。
分条讲述自己最喜欢的人物形象，把理由说清楚。
教学准备。
多**课件。
教学课时。
1课时。教学过程：
一、激趣导入。
1.我们读过很多书，看过很多影视作品，同学们看看这几张**，大家知道他们是谁吗？（课件出示**）
2.这几个人物想必大家都认识，那么你最喜欢其中的哪个人物呢？为什么？
生：我最喜欢孙悟空，因为他天资聪敏，机智勇敢。
3.同学们说得都很棒，除了这几个人物，你还有喜欢的文学作品或影视剧中的人物吗？这节课我们就一起来交流一下你喜欢的这些人物。
二、范例演示，学会交际。
1.这位同学最喜欢的是哪吒，为什么呢？
生：因为哪吒虽然年纪小，但是武功高强，有风火轮等宝物，不仅如此，他还见义勇为，敢于担当，救了被龙王欺负的老百姓。
2.我根据同学们喜欢的人物做了一个**，希望可以通过**的清晰呈现对大家有所启发。
3.在老师刚刚的介绍中，除了介绍人物以外还介绍了什么？
三、体验实践，尝试交际。
1.刚刚我们知道了交际的要领，你可以说清楚说明白吗？说的同学要大声说，说清楚；听的同学要认真听，听明白。
2.向同学们介绍时要注意什么呢？
3.先利用这个**，理清自己的思路。然后和同桌说说自己喜欢的人物。（学生自由说，教师参与互动）
4.哪一对小伙伴上来说一说你们喜欢的**人物呢？(指名说)
师：咱们可要认真听哟！
5.同桌的小伙伴说完以后，再让学生与小组的同学交流。教师对学生的互动交际进行指导。并让每组的学生上台进行交际展示。
四、拓展延伸，彰显个性，游戏中交际。
1.演一演。同学们把自己喜欢的人物描述得惟妙惟肖，你可以演一演吗？想一想怎样演才可以表现出人物的特征？
人教部编版小学语文五年级上册第八单元单元知识小结
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人教部编版五年级上册语文试题 第八单元检测卷
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