单元主题。读书明智。
主备教师。教学。
25《古人谈读书》26《忆读书》27《我的“长生果”》
内容。本单元以“读书明智”为主题，编排了精读课文《古人谈读书》《忆读书》，略读课文《我的“长生果”》3篇课文。三篇课文从不同角度分别介绍了从古至今人们读书的态度、方法、经历与感悟。
本单元的语文要素是“根据要求梳理信息，把握内容要点”。引导学生在阅读实践中，借助圈画关键词、列提纲、画**或结构图等形式，根据需要对提取的信息进行归纳、整理，把握主要内容。本单元的课文，围绕“读书”这一主题提供。
教材简析。了很多信息，如读书经历、读书态度、读书方法以及对某些书的评价，都要求学生梳理相关信息，把握内容要点。本单元的习作要求是“根据表达的需要，分段表述，突出重点”，让学生根据习作要求，对材料有所选择，并有条理地表述，把重要内容写具体。
1.认识30个生字，读准6个多音字，会写23个字，会写15个词语。2.
借助注释，理解课文大意。
教学。3.能联系自己的读书体会，说出课文内容带来的启发。
目标。4.能梳理出作者的读书经历，说出作者对“好书”的看法，体会作者从读书、作文中悟出的道理。教学教学重点：培养学生快速默读课文的能力，能在阅读中梳理出关键信息。
重点教学难点：培养学生的语言表达能力，能够清楚地表达自己的观点，并根据表达的需要，难点分段表述，突出重点。
1引导学生快速默读的能力，能在阅读后概括出文章的主要内容，提炼出关键信息。
教学。2重视学生语言的积累，引导学生熟读背诵文中精彩的片段。
措施。3强化口语表达和写作实践的联系。
25《古人谈读书》2课时。
课时26《忆读书》2课时安排27《我的“长生果”》1课时。
语文园地八3课时。
小学语文五年级上册第八单元双向细目表。
学习目标。项目序号。
教学要点。识理应分综评。
行为样式。记解用析合价。
型。检测方法。测试题。
汉字。会认的生字：耻、识、岂、矣、舅、斩、凯、葛、浒、传、着、鲁、煞、寇、贾、卷、刊、琐、
栩、呻、某、喻、差、瘾、奔、籍、饥、偿、甸、馈、磁、委、酵、皎、鉴、沥。
会写的生字：耻、诲、谓、诵、岂、恒、窥、皆、缺、舅、津、斩、限、凯、葛、述、贾、衰、刊、琐、朴、篇、某。会认读并书写：
舅父、津津有味、英雄、无限、一知半解、述说、厌烦、荒唐、辛酸、访问、书刊、烦琐、真情实感、质朴、刊物。重点理解：一知半解、津津有味、
质朴。读音正确，会识记，理解字义。
给划横线的字选择正确的读音。
词语。句子。
通过默读形式，联系上下文，理解重点句子的意思，体会课文中关键句子在表达情意上的作用。
整篇。梳理文章要点，感悟读书的态度和方法。
推荐一本好书。
认真书写，努力做到书写工整准确。
姿势正确，有一定速。
度在读词语时能够把字音。
读准确，书写规范。联系上下文和生活实际。
理解词语教师适当讲解能联系上下文，借助注。
√释，用自己。
的话说说大。
意根据表达的需要，分段。
表述，突出。
重点√√√学习方法。
看拼音写词语。
补充词语，形近字组词。说出词语在文中的意思理解句子。
当堂交流讲故事。
部编版五年级语文上册第八单元教案
第八单元教案。1.本单元主题 本单元的课文主要围绕 好书不厌百回读，熟读深思子自知 这一主题来编排。主要由 古人谈读书 忆读书 和 我的 长生果 这三篇文章组成。目的是通过介绍读书的方法，激发学生读书的兴趣。2.本单元重点 1 通过把握主要内容，体会作者悟出的道理。这三篇文章都明确了作者在读书中悟出...
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口语交际 我最喜欢的人物形象。教学目标 1.分条讲述自己最喜欢的人物形象，说清楚喜欢的人物是谁，出自哪部文学作品或影视作品，有哪些鲜明的特点，为什么喜欢这个人物。2.倾听别人的讲述，善于抓住讲述人说话的重点。重点 难点。分条讲述自己最喜欢的人物形象，把理由说清楚。教学准备。多 课件。教学课时。1课时...