语文园地。
一、看拼音，写词语。
zhòu ynɡ yún sānɡ shù
pò xiǎo qīnɡ tínɡ mà zhɑ
yīnɡ táo bá cǎo xiā shuō
二、以下各组词语中没有错别字的一项是（ ）
a.富绕围饶烧火浇水拂晓 b.蝴蝶胡水模糊葫芦湖泊。
c.承担城市诚实方程乘客 d.瓢泼漂亮漂摇邮漂剽悍。
三、以下句子中划线的词语运用恰当的一项是（ ）
a.我天天晚上乐此不疲，天天期许黄昏早早来临。
b.我在故乡只待了六年，以后就离乡背井，飘摇天涯。
c.蝴蝶随便地飞，一会儿从墙头上飞来一对黄蝴蝶，一会儿又从墙头上飞走一只白蝴蝶。
d.我玩累了，就在房子底下找个阴凉的地方睡着了。
四、以下划线字与“童孙未解供耕织”的“解”含义相同的是（ ）
a.医科大学的学生经常做解剖小白鼠的实验。
b.夏天的午后，喝一杯凉凉的酸梅汁，真解渴啊！
c.这道题应该怎么解答？请你把详细的步骤告诉大家好吗？
d.你这种做法真令人不解。
五、以下句子中运用的写法与其他三项不同的一项是（ ）
a.玉米愿意长多高就长多高，它若愿意长上天去，也没有人管。
b.黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜。
c.这榆树在园子的西北角上，来了风，榆树先呼叫，来了雨，榆树先冒烟。
d.采一朵倭瓜花，捉一个绿蚂蚱，把蚂蚱腿用线绑上，绑了一会儿，线头上只拴着一条腿，蚂蚱不见了。
六、课内阅读。
游子吟 唐·孟郊
慈母手中线，游子身上衣。
临行密密缝，意恐迟迟归。
谁言寸草①心，报得三春晖②。
注释：①寸草：比喻非常微小。②三春晖：三春指春天的孟春、仲春、季春；晖，阳光，形容母爱就像春天和煦的阳光。
1.这是唐代著名诗人孟郊的一首歌颂___的著名诗篇。“游子”是指出门在外的人。
诗的前四句描写的是母亲为临行儿子缝补衣裳的情景；后两句，作者用小草比喻子女，用___比喻子女的心，用___比喻深切伟大的母爱。
2.“临行密密缝，意恐迟迟归” 这句运用了什么表达技巧？表现了母亲什么样的情感？
七、课外阅读。
桑茶坑道中。
宋]杨万里。
晴明风日雨干时，草满花堤水满溪。
童子柳阴眠正着，一牛吃过柳阴西。
1.诗中加点的“着”字应该读。
2.仔细读本诗，你觉得“草满花堤水满溪”中的“满”字应该解释为（ ）
a.全部 b.里面充满，没有剩余的地方 c.达到容量或时间的限度。
3.这是诗人在归途中描绘的一幅田野风光小景图，读后使我们深深感受到___与的和谐，仿佛看到柳树荫下一个的悠闲的情景。（
参***。一、昼夜耕耘桑树
破晓蜻蜓蚂蚱
樱桃拔草瞎说
二、c 三、d
四、d 五、d
六、1.伟大母爱 “寸草心” “三春晖”
2.通过对慈母为即将远行的儿子缝制衣服的场景细节描写，歌颂了深挚的母爱。
七、 3.人大自然孩童正在睡觉。
部编版 新教材 五年级下册小学语文语文园地一 教案 反思
精品文档。用心整理。语文园地一。教学目标 1.学习体会文章表达情感的方法。2.进一步学习比喻 夸张 对比的手法，体会其在具体情境中的作用。3.学习古诗 游子吟 体会母爱的伟大。教学重难点 1.学习体会文章表达情感的方法 进一步学习比喻 夸张 对比的手法，体会其在具体情境中的作用。2.积累古诗 游子吟...
部编版 新教材 五年级下册小学语文语文园地六 教案 反思
精品文档。用心整理。语文园地六。教学目标 1.通过了解人物的思维过程，加深对课文内容的理解。2.了解词语中古今义的不同 体会在不同情境下，利用时间长短来表达感情的方法。3.复习修改符号的运用。4.积累关于 实践是认识的基础 和读书的名人名言。教学重难点 了解词语古今义的不同，积累名人名言。教学课时 ...
统编部编版小学语文五年级上册语文《语文园地六》教案
教学内容备课日期教学目标教学重难点。月日。语文园地六。课型。执教人。第 1 课时。1.学习习作中如何结尾的方法以及体会场景描写在课文中的作用。2.学习写一写成长路上的 第一次 3.积累名句。1.学习习作中如何结尾的方法以及体会场景描写在课文中的作用。2.积累名句。教学资。源准备课件。教学过程。自主预...