教材分析：本百花园共安排了五项学习内容。“语海畅游”、“积少成多”、“阅读平台”、“语文大课堂”、“笔下生辉”等。
1、语海畅游---读对联，辨字音和读句子，用表示并列关系的关联词“既……又”造句等内容。
2、积少成多---读背中外科学家的名言。3、阅读平台---科学小故事《用冰取火》
4、语文大课堂---让学生进行一次社会调查，再小组交流，然后写一篇调查报告。
5、指南针---介绍的是在写调查报告时，怎样使用搜集到的资料。
教学重难点：
1、阅读平台---用冰取火》2、能说会道---讲述我家的故事。
3、语文大课堂---让学生进行一次社会调查，再小组交流，然后写一篇调查报告。
教学准备：多**课件。
教学方法：讨论法、练习法等。教学时间：第7周。
教学时数：3课时教学步骤第一课时。
教学内容：学习“语海畅游”，完成“积少成多”和“阅读平台”。教学过程：
一、学习“语海畅游”。
1、出示文字幻灯：板书有课本中的例子。2、认真读读以下字，你发现了什么？
3、小组内讨论，交流注意点。（1）读对联，辨字音和读句子，2）用表示并列关系的关联词“既……又”造句。4、出示课本例子。
5、学生做练习，教师反馈做练习情况。6、（1）出示课外练习，学生做练习。（2）学生做课本中的练习。7、反馈练习情况。二、积少成多1、出示幻灯：
中外科学家的名言。学生读这组名言。2、你还知道那些中外名言。学生反复读诵及至能背。
3、全班齐读，同桌互相抽查，熟读成诵。
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语文百花园三 教案设计。宜阳县城关镇西街学校冯利霞。修改说明。1 吸收了哪些意见？要激发学生的求知欲，更要培养学生的学习兴趣。一定要教导学生掌握多样式学习的方法。多培养学生的朗读能力 语言表达能力及写作能力。2 为什么要这样修改？因为从教案的总体上看缺乏新意，没有完全体现出如何教给学生具体的学习方法...
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