静心教学潜心研究绥德实验中学八年级英语导学案。
主备。郭改玲。
审核人王春霞课型班级学生姓名第几课时。
1教师导案学生读导学案，了解学习目标及重难点。
课题unit6 i’m more outgoing than my sister.( seciona1a--1c)
学生学案。学习目标】
学习目标。1、本课的4个单词outgoing，wild, calm, twin.2、掌握形容词比较级的变化规则。3、运用比较级，谈论人物的个性特征。
重难点】形容词比较级的变化规则及谈论两人的差距。(教师寄语： no pains, no gains)
1、掌握形容词比较级的变化规则：
1）、在词尾直接加er: taller2）、以字母e结尾的单词，直接加r: laterfinernicer学生细读3）、重读闭音节结尾且只有一个辅音字母，双写最后一个辅音字母，再加语法知。
识，独立er: bigger
完成巩固。4）、辅音字母加y结尾的单词，变y为i加er: easier
应用。5）、多音节词和部分双音节词，在词前加more: more beautiful６）不规则变化词：many/more good/betterlittle/less
2、谈论人物的个性特征。
知记忆并练习下列对话：识。
is that tara?／that is tara, isn't it?
no, it isn't. it's tina. tara's shorter than tina.
链对两人进行外貌、性格的比较，应用：形容词比较级+than+比较对象。
巩固应用]接1、把下列单词变成比较级：
thin___long___calm___funny___quiet___
wild __interestingoutgoing___
late___
big___he**y
early___
beautiful___
smart___
2、翻译句子。
我比我妹妹高。
我妈妈比我爸爸更外向。
learning process】(教师寄语： practice makes perfect)
自学交流。1、小组合作，认真完成1a，2、根据**练习对话。
is that tara?／that is tara, isn't it?
no, it isn't. it's tina. tara's shorter than tina
小组交流1a，自主练习对话。
1、讨论展示成果，评出最佳组。
**展示。2、让各组选出代表讲解“语法知识”，并举例说明。3、学生展示[巩固应用]，并讲解理由。
4、静心认真听1b听力，按要求完成题目要求内容，听后积极展示听力成果。
5、认真完成“课堂检测”，各小组成员轮流展示。
请学生展。示预习成果，点击重点部分，并鼓励学生大胆发言，积极参与课堂活动。
课堂检测。3、kate isoutgoing）than mary.请各组代4、this story isfunny）than that one.
表讲解，5、she isgood）than me at swimming.并说明理。
由，若有。二、句型转换。
异议请其1、mike is tall, but john is taller.(合成一句)
他学生补。充。
一、补全句子：
1、she is more outgoing this sister.2、jim isshort) than tom.
2、tina is taller than tara.(变同义句。
这节课我学会了：
总单词。结。句子。提。
升语法知识。
learning process】(教师寄语： practice makes perfect)
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