第一单元第一课《青春的邀约》小测题。
时间：40分钟。
总分100分。
姓名：座号：
一、单选题（每题5分，总分50分）
1．（2018广东）“现在，青春是用来奋斗的；将来，青春是用来回忆的。”“奋斗，本身就是一种幸福，只有奋斗的人才称得上是幸福的人生。”这启迪我们（
a．克服烦恼，主动适应青春期变化。
b．珍爱青春，尽情享受青春的美好。
c．悦纳自己，追求真正的青春个性。
d．用奋斗的青春，换来幸福的人生。
2．（2018湖南岳阳）下列属于青春期生理变化的是（
男生长胡子。
有的学生脸上长青春痘。
感到弧独，不愿与人交往。
情波动较大，容易失控制。
a．①③b．①②c．②③d．①②
3．下列属于自我调节方法的是（
自我解嘲。自我暗示。
参加体育活动。
把想法写下来。
a．①②b．①②c．①③d．①②
4．怎样的批判更容易让他人接受呢？下列理解正确的是（
批判一种观点不等于批判有此观点的人。
就是论事，不攻击他人。
批判只是一味否定，就很难解决问题。
真正的批判要具有一定的建设性。
a．①②b．①②c．①③d．①②
5．我们的身体发育情况各不相同，影响的因素有（
遗传。营养。
锻炼。学习环境。
a．①②b．①②c．①③d．②③
6.义务教育阶段学校积极心理环境指数调查显示，学校积极心理环境指数每提高10％，学生焦虑、孤独、违规违纪等负面情绪和行为平均降低约6％。这启示我们（
a．人青春期的心理矛盾是不正常的心理现象。
b．青春期的心理矛盾有助于我们健康成长。
c．学会克服青春期的烦恼，培养积极心理。
d．我们要正确看待青春期正常的身体变化。
7.诗人席慕蓉的《青春》写道：“青春是握在手里的细沙，不知不觉已然漏去；青春是天上的一颗流星，虽然美丽却瞬间逝去；青春是幸福留下的阵阵香气，想要珍惜它已离去。”这诗句告诉青少年（
a．青春是美好的，要尽情享乐不要留下遗憾。
b．青春是矛盾的，要促进生理和心理的协调。
c．青春是喜悦的，不要因烦恼感到悲观失望。
d．青春是短暂的，要珍惜青春创造美好人生。
8.我们不仅要培养批判精神，更要増强批判的能カ。下面关于批判的认识正确的是（
批判只针对事情本身，而不攻击他人。
批判是为了表明自己观点的合理性。
批判要具有定的建设性。
批判要能够有效解决问题。
a．①②b．②③c．①②d．①②
9.与独立思维相反的做法是(
a.虎头蛇尾、见异思迁。
b.人云亦云、左右摇摆。
c.鲁莽、冲动。
d.优柔寡断、草率从事。
10．青春的我们拥有改变自己、改变世界的创造潜力。创造存在于我们生活的方方面面……下面中学生的行为属于开发创造潜力的有（
媛媛自编自排一个新舞蹈。
小林找到了与众不同的数学解题方法。
小吴对于班级建设提出新的建议。
关于三月三去哪儿玩，林丽遵从爸妈的意见。a．
b．c．
d．二、基础题（24分）
1.中学生如何正确对待青春期的生理变化？（8分）
2.批判性思维的意义是什么？（4分）
3.如何培养批判性思维？（4分）
4.如何开发创造潜力？（8分）
三、提升题（26分）
1.同学a：我不喜欢爸爸妈妈干涉我的事情。可是，当我遇到麻烦时，还是渴望他们出现！
同学b：升入初中后，我心里话不愿意对别人讲了。其实我挺希望有人能理解我！
同学c;我从小学四年级开始学习击剑，今年在全区中小学击剑中获得奖牌。班。
长让我在班会上给大家表演，我却不敢“亮剑”。
问题一：上述同学分别体现青春期哪些矛盾心理？（6分）
问题二：如果你都有他们的矛盾心理，你会如何正确对待呢？（6分）
2.最近，妈妈发现小刚穿着有些另类，便对他说：“你是一个学生，这样穿可不太好。
”小刚不以为然地说：“你知道什么！好些同学都这么穿，这才叫酷。
”妈妈又说了几句，小刚就生气地说：“我已经长大了，穿什么是我自己的事情，不用你管”
问题一：小刚理解的“酷”是什么，你同意他的说法吗？（4分）
问题二：小刚的说法是否体现了独立思考？为什么？（10分）
答案：一、单选题。
1、d 2、b 3、d 4、d 5、a 6、c 7、d 8、c 9、b 10、b二、基础题。
1、①我们要正视身体的变化，欣然接受青春花蕾的绽放。②不因自己的生理变化而自卑，是我们对自己的尊重；不嘲弄同伴的生理变化，是我们对同伴的尊重。
在追求形体、仪表等外在美的同时，也要提高品德和文化修养，体现青春的内在美。
2、①思维的批判性有助于我们发现问题、提出问题，并从不同角度思考问题，探索解决方案。②批判能调动我们的经验，激发我们新的学习动机，促使我们解决问题，改进现状。3、①批判不仅要有质疑的勇气，有表达自己观点、提出合理化建议的能力。
而且要考虑他人的感受，知道怎样的批判更容易被接受，更有利于解决问题。
4、①青春的创造是多姿多彩的。创造存在于我们生活的各个方面，存在于我们每个人身上。②我们要敢于打破常规，追求生活的新奇与浪漫，开创前人未走之路。
③我们要关注他人与社会，看重创造的意义和价值，做一名对过节和社会有用的创造者。④创造离不开实践。
三、提升题。
1、问题一：同学a的是反抗与依赖的心理矛盾；同学b的是闭锁与开放的心理矛盾；同学c的是勇敢与怯懦。
问题二：①我们可以参加集体活动，在集体的温暖中放松自己。
可以通过求助他人，学习化解烦恼的方法。
可以通过培养兴趣爱好转移注意力，接纳和调适青春期的矛盾心理。
我们还可以学习自我调节，成为自己的“心理保健医生”。
1、问题一：我不同意小刚的说法。小刚理解的“酷”是指穿着另类。
问题二：小刚的说法没有体现独立思考，因为：：①小刚认为穿着另类就是“酷”，他一味追求独特，不是真正的独立思考；
小刚认为好些同学都这么穿，也不是独立思考，这是体现他人与亦云，没有自己独到的见解；
小刚对于妈妈的建议不予理睬，没有接纳他人合理、正确的意见，也不是独立思考。
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