莫泊桑拜师。
知识要点：1、自学本课的生字新词，积累词语。
2、读文中福楼拜所说的话，体会仔细观察、精心提炼、坚持不懈是写作的真谛。3、感受福楼拜的循循善诱以及莫泊桑的虚心好学、勤学苦练。
基础练习：一、选用其中的几个词语写一段连贯的话。（不少于4个词语）
酷爱、简陋、揣摩、孜孜不倦、直截了当、一无所获、万般无奈、滔滔不绝新课。
二、写出近义词。
表明发现专心。
启发揣摩简陋（ ）
三、根据课文内容填空。
1）写作贵在对所写的东西要。
2）莫泊桑积累了许多素材，写出了许多不朽著作。
3）“这个问题很简单，是你的功夫还不到家。”这句话的含义是。
4）学习了《莫泊桑拜师》一课，我们认识了的福楼拜和的莫泊桑。
拓展练习：高尔基和孩子们。
前苏联著名作家高尔基非常关心和体贴儿童，所以孩子们对他十分爱戴和信赖。
有一回，在一个偏僻的城镇上读书的一名小学生，不小心把学校图书馆的一本《童年》弄丢了。他跑了好几家书店还是他便冒昧给高尔基写了一封信，希望得到本书作者的帮助。高尔基接到信后，随即将珍藏多年的一本《童年》寄给了这位小学生。
难怪孩子们常说：“有了困难找高尔基，他一定能帮助你解决。”
高尔基对于孩子们虽然非常喜欢，但当发现他们的错误和缺点时，是从不骄纵宽容的。一次他收到一群四年级学生给他的信。信**现了许多不该出现的语法错误，他非常生气，在回信中地批评了他们：
“四年级的学生啦，写得如此不通，实在可耻，很可耻！”
当然，对孩子们取得的成绩，他总是喜在心里，乐在眉梢，给予适当的鼓励，但从不过分地夸奖。尤其是对那些较早地崭露出智慧锋芒的孩子更是如此，以避免他们滋生骄傲的情绪。有一次，高尔基会见一位仅9岁的小诗人，小诗人当面朗诵了自己的诗作，非常流畅，也很优美。
高尔基听了深为惊奇，心里暗暗赞叹，但当面却没有给孩子过多的赞扬，只是轻轻地抚摸着孩子的头，深情地说：“好好学习吧，不要太累了，要记住你还是个孩子呀！”
高尔基就是这样以他全心的爱，关心着孩子们的成长。
1、在括号里填上恰当的四字词语。
2、联系上下文给加点字选择正确的解释。
冒昧：（1）糊涂； （2）隐藏； （3）昏暗； （4）冒犯。 （
崭露：（1）高峻，高出； （2）优异，好。 （
3、用“ ”划出文中的过渡句。
岁的小诗人当面朗诵了自己的诗作，非常流畅，也很优美。高尔基听了深为惊奇，心里暗暗赞叹。请你结合课文内容，发挥想象，写一写高尔基当时的心理活动。
莫泊桑拜师 第一课时
21 莫泊桑拜师 第一课时 教学目标 1 学习本课生字，理解生字新词，能正确书写生字。2 正确 流利地朗读课文，理清课文叙述顺序，整个感知课文内容，在读中初步体会写作的方法。3 凭借课文具体的语言材料，抓重点词句，联系上下文，初步理解课文内容，初步感受福楼拜的循循善诱和莫泊桑虚心好学 勤学苦练的精神...
《莫泊桑拜师》第一课时教学反思
苏教版六年级语文下册第七单元 21 莫泊桑拜师 第一课时教学反思。老街分校王敏。这篇文章主要是写从小酷爱写作的莫泊桑为了能够写出好作品，拜福楼拜为师，得到了悉心指导的事。教学这篇课文时，我紧扣该篇文章题目的特点 凝练地概括文章的内容，从课题开始尝试着引导学生作阅读 一 抓住课题进行阅读质疑，可以指引...
沪教版五年级下册语文《莫泊桑拜师》教案设计
沪教版五年级下册语文 莫泊桑拜师 教案设计三篇。篇一 教学目标 1 理解积累 孜孜不倦 直截了当 万般无奈 滔滔不绝 烙印 等词语。2 能在理解课文的基础上，指导学生合理想象莫泊桑的心理活动，进行创造性复述。3 感受莫泊桑不断追求出色 虚心好学，勤学苦练的精神。教学重难点 能在理解课文的基础上，合理...